幼儿园户外自主游戏的教师支持策略研究
教师可以提出一些启发性的问题,如“你在游戏中玩得开心吗?你最喜欢的环节是什么?”“你在游戏中遇到了什么困难?是如何解决的?”“在这次游戏活动中你印象最深刻的是什么?”等等,以此引导幼儿进行自我评价和反思。教师也应对幼儿在自主游戏活动中的积极表现给予肯定,鼓励他们的优点和进步,对于游戏中出现的不足或者问...
大班幼儿户外自主游戏推进深度学习的实践研究 | 教育思考
在游戏活动中,教师不仅要对游戏进行有效的引导,还需要及时评价和反馈,只要教师有心,多观察、多思考,将学习的理论与实践相结合,尊重幼儿学习与发展的基本规律和特点,为幼儿创设自主游戏的空间与时间,满足幼儿自主游戏的愿望,激发幼儿自主游戏的兴趣,让幼儿深度学习,充分发挥想象力,从而促进幼儿身心全面和谐发展。新时代...
案例| 有笑声,有汗水!这场别开生面的运动会趣味满满
2020年11月,园所积极响应,在“以游戏为基本活动”的课程实践上探索和积累丰富的经验,通过学习、内化、实践、反思、调整、再实践的路径,努力将安吉游戏“自由、自主”的游戏精神落地、生根。2022年4月,该园被认定为宁河区安吉游戏试点园所,并成为牵头园所。园所围绕“让孩子们有时间玩、有地方玩、有材料玩、有权...
幼儿园大班户外游戏教案《小兔过河》含反思
大班户外游戏教案《小兔过河》含反思适用于大班的游戏主题教学活动当中,让幼儿练习双脚和助跑跨跳的能力,发展腿部的弹跳能力及动作的协调性,训练幼儿身体四肢的灵活性和协调性,培养幼儿健康活泼的性格,快来看看幼儿园大班户外游戏《小兔过河》含反思教案吧。幼儿园大班户外游戏教案《小兔过河》含反思活动目标:1、训练...
大班| 7款幼儿园大班自制体育玩具及体育游戏教案
活动目标1.尝试组合2~3种体育器械,积极主动地练习平衡、钻爬等动作。2.尝试合作解决问题,发展合作和协商的能力。活动准备1.幼儿前期动作基础:了解户外体育器械的基本特性和玩法,并能够独立完成相应动作。2.幼儿前期认知基础:对幼儿园场地平面图有过认知;有过合作游戏的经验,玩过“穿大鞋走”、“两人三足...
大班幼儿线描画核心经验培养策略的园本课程自主研发与实践 | 行知...
教师对大班幼儿美术教育方式的转变与能力的提升(www.e993.com)2024年10月28日。在课程自主研发与实践的过程中,教师从对核心经验一无所知,存在极大的畏难情绪,开始逐步养成了从核心经验出发去分析教育目标的制定、环节的设置习惯,再根据核心经验是否得到提升去反思自身的教育行为。家长美术教育观念的转变。在课程自主研发与实践中,尤其是疫情期间的宅...
...评估指南》背景下的幼儿观察评价与支持园本研修活动(三)
大班组——杨丽老师学习品质——反思幼儿在游戏中是有能力的、主动的学习者,学习品质是在游戏活动过程中表现出的态度和倾向。在游戏过程中,可以看到幼儿的游戏状态;在游戏结束后的绘画表征,会看到幼儿的反思、解释。在滚珠案例游戏中幼儿从明确自己的搭建主题,到有目的有计划地去搭建大桥,再到使用滚珠、积木、多...
走进儿童 回归本真——推进幼儿园课程建设的实践与反思
1.坚持一日活动皆教育:园本课程首先是广义的大课程。2.包括日常生活、各类游戏、有组织的学习活动。3.特色活动都自然融入到一日活动当中。4.坚持教师主题+儿童主题,不走极端,减少教师的高控。5.教师主导的活动和儿童主导的活动都要有。6.包括社会文化的传承和传授和儿童自主发展探索。7.坚持顶层架构和下位操作...
它让游戏点亮童年,它将幼教重新定义——
幼儿园里没有教案和书本,“主角”是一群3至6岁的孩子,教室是户外的青青草地,教具是油桶、砖头和爬梯,任课老师总是在旁默默观察……19年前,一场改变,从安吉县的各级幼儿园开始了。经过不断探索实践,这一被称为“安吉游戏”的教育模式获得了社会各界的认可和肯定,获评教育部“2014年基础教育国家级教学成果奖...
玩转“游戏” 大有“学问”
英国《基础阶段课程指南》认为,精心设计的游戏活动是儿童在基础阶段学习的主要方式,这种游戏中的学习带有愉悦性和挑战性。美国《适宜于0-8岁儿童发展的教育方案》指出,在幼儿园和小学,儿童对那些能获得具体的、真实经验的自主游戏活动的参与,是产生积极的、有意义学习的关键。