教师招聘面试初中生物-《单细胞生物》教案

多媒体上展示显微镜下眼虫的结构示意图,并提问学生这种生物与人、动植物等多细胞生物在细胞数量上有何不同?结合学生的回答进行追问,人体的细胞离开人体就很难存活,眼虫只有一个细胞,它是如何生活的?引发思考,引出课题。(二)新课教学1.单细胞生物的概念多媒体展示几种单细胞生物(图2-19),提问学生这些生物有...

高中生物教师招聘面试《细胞学说及其建立过程》教案

(动植物体都是由细胞组成的。)教师总结:施莱登和施旺交流讨论,通过归纳总结提出了细胞学说的主要内容包括:(1)细胞是一个有机体,一切动植物都由细胞发育而来,并由细胞和细胞产物所构成。(2)细胞是一个相对独立的单位,既有它自己的生命,又对与其他细胞共同组成的整体生命起作用。(3)新细胞从老细胞中产生。

高二生物教案:《其他植物激素》优秀教学设计(一)

主要作用:促进细胞伸长、从而引起植物增高;促进种子萌发和果实成熟细胞分裂素1955年F.Skoog等培养烟草髓部组织时,偶然在培养基中加入放置很久的鲱鱼精子DNA,髓部细胞分裂加快,如加入新鲜的DNA,则全然无效,可是当新鲜的DNA与培养基一起高压灭菌后,又能促进细胞分裂。后来从从高压灭菌过的DNA降解物中分离出一种物质,...

高一生物教案:《细胞的吸水与失水》教学设计

通过交流互动,尝试引导学生建构细胞膜是一种选择透过性膜,提高学生的归纳总结和语言表达能力。3教学目标3.1知识目标说出半透膜的特征;理解动物细胞膜和植物细胞原生质层相当于半透膜;领会水分跨膜运输的特点。3.2能力目标尝试提出问题,作出假设;进行关于植物细胞吸水和失水的实验设计和操作。3.3情感态度与价值...

【STEM活动教案】植物如何运输水分

教学建议1、关于植物靠什么运输水分,学生通常会想到树干、树枝,教师要告诉学生,连接根和叶之间的部分,我们有科学名词叫做“茎”。2、关于实验设计,可先让学生思考,说说他们的想法,若学生的想法接近教师的实验,教师可在他们的基础上慢慢引导;若学生的想法太过复杂,教师可直接演示制作装置。

教资备考全学段优秀教案示例第二期

教师引导有机物这种变化不仅发生在种子的萌发过程中,而且发生在所有植物细胞内部(www.e993.com)2024年11月9日。细胞利用氧,将有机物分解成二氧化碳和水,并且将储存在有机物中能量释放出来,供给生命活动的需要,这个过程叫做呼吸作用。4.(1)小结作业学生总结收获(2)作业:四、板书设计...

【备考笔记】高中生物知识点:细胞的分化

一、教学目标1.知识与技能目标:(1)说出细胞分化的概念及在生物个体发育中的意义。(2)举例说明细胞的全能性在生产实践与科学研究中的作用,说出细胞全能性的实质及植物细胞和动物细胞全能性的不同点,能够区分具体细胞全能性的大小。2.过程与方法目标:...

高三生物教案:《细胞的生命历程》教学设计

第1节细胞的增殖增殖:增加、繁殖。即亲代细胞以分裂的方式产生子代细胞的过程。知识点一多细胞生物体体积的增大,即生物体的生长依靠两方面实现:(1)细胞生长增大细胞的体积,细胞生长中有细胞分化;(2)细胞分裂增加细胞的数量。不同动植物同类器官或组织的细胞大小一般无明显差异,器官大小主要取决于细胞数量的多少...