新时代文化主体性建构的哲学反思

一个民族的文化主体性建构并不是盲目的、主观的,而是在多重挑战之下的积极应战:就现实挑战而言,一旦经济基础的改变对文化形态提出了新的要求,文化形态也必须发生相应的变化;就观念挑战而言,当多元文化形态涌入,其中鱼龙混杂、瑕瑜俱存,就要求在哲学层次上予以积极反思与应对。????文化主体性建构面临的挑战??...

徐晓明 | 行政处罚机关转送行政复议申请制度之建构

可重点立足行政处罚决定反思评估与行政复议申请处理两个方面,以行政复议申请人权益保障为中心,建立包含理性反思与民主参与为核心要素的行政处罚决定反思评估机制,夯实行政复议申请分类处理制度基础;在制度关系层面,确立被处罚人直接向行政复议机关申请行政复议为优先原则,统筹化解行政复议申请处置程序空白与程序多头运行交叉的...

“AI发展现状反思”笔谈|浅析对智能的误解与新智能的建构

进而，分别建立起离身、具身、反身的态势感知模型，再进行融合分析，可以得出整体系统的计算计结论。或许智能的关键不在于计算能力，而在于带有反思的算计能力。算计比计算强大的地方在于反事实、反价值能力。自主性中常包含反思（事实反馈＋价值反馈）能力。事实性的计算是使用时空（逻辑），而价值性的算计是产生（新的...

吴凯杰:法典化背景下环境法基本制度的法理反思与体系建构 | 法学...

有观点认为环境保护法第28条规定的限期达标规划制度属于环境法基本制度,但限期达标规划本质上是污染防治领域的一种规划类型,旨在确保重点区域、流域有关地方的污染浓度水平达标,在自然生态保护、绿色低碳发展领域尚不存在类似制度,因而不宜成为独立的基本制度类型。表2现行环境立法中可提取的环境法基本制度在直接管控...

李玉国|为学会而教:以学历案为内核的学习支持系统的建构与应用

1.建构了学习支持系统的运行路径基于学科核心素养的单元学历案设计基本流程,包括确定单元主题与大概念、确定单元学习目标、设计单元评价任务、分课时设计学习进阶过程、设计单元作业与监测、设计学后反思六个步骤[4]。在单元主题下,基于课程标准、学情、教材分析提取单元大概念,基于大概念制定单元学习目标,围绕学习目标...

魏锐等:科学高中课程体系的系统建构策略 | 封面主题

学校应制订经费投入计划,通过多渠道筹措资金,如政府财政投入、社会募集和企业赞助等;设立专门基金,定期评估、更新、优化课程体系;建立校际或区域网络,与其他学校和研究机构发展合作关系,共享课程资源和设施(www.e993.com)2024年10月31日。科学高中课程体系的建构中,不同环节相互关联、相互支撑共同构成了多维、立体、系统的科学教育课程体系框架。科学...

密云区实施“八个提升行动”,迈进课程改革年

吴明奎(密云区教委副主任)为进一步深化教育教学改革,落实北京市教委2023年课改总结会上关于“课程建设年”的要求,以及密云区委教育工委、区教委在首届“云教论坛”暨中小学教育教学展示月活动总结会中提出的推进密云教育高质量发展的新理念、新思路,区教委制定了《密云区中小学课程建设改革提升行动方案》《密云区中小...

超越“建构主义”:中国共产党形象全球传播的场域逻辑

当前全球范围内面临着贫富差距悬殊、生态环境恶化、地缘政治风险、经济复苏乏力等问题,围绕这些全球性问题,中国共产党应当以全球思维和全球视野为起点,积极设置全球性议题,打造全球公众互动交流的数字公共领域,在相互碰撞中获知全球公众所关心的热点议题,构建基于受众分析的中国共产党特色对外传播话语体系。在话语表达方面,要...

检察公益诉讼的困境反思与路径选择

二、检察公益诉讼的现实困境与理论反思一是从权力授予模式上看:分散授权立法模式与法律规范之间协调的不自洽。行政公益诉讼与民事公益诉讼是检察公益诉讼的重要诉讼类型,从权力来源看,实体方面主要通过单行法分散授权,如英雄烈士保护法、个人信息保护法、军人地位和权益保障法、未成年人保护法等实体法,程序方面则借助民事...

辜凌云:新闻出版者邻接权的规范生成逻辑及制度选择反思 | 甘肃...

基于邻接权立法模式与扩张逻辑对新闻出版者邻接权本土建构的反思邻接权立法历来延续主体进路的思维模式,以作品典型传播方式对应的传播者作为立法保护对象,市场中大量潜在作品传播的主体在不断迭代的传播过程中会主张权利,该立法制度路径必然形成主体扩张;加之传播技术的进步使得主体传播行为多样化,对于邻接权客体控制的权利...