研“语”绽芳华 聚力共成长——灞桥区老洞小学语文教学研讨活动纪实

教学过程循序渐进,通过任务驱动,学生积极学习探究,完成小练笔,教学取得实效。邓群群老师执教的六年级上册《夏天里的成长》一课,设计主旨问题:夏天还有哪些生物生长,请仿照课文的句子说一说。教师设计表格,引导学生抓住表示时间的词语,体会夏天动植物成长迅速的特点,联系学生实际,达成教学目标,掌握教学的重、难点。在教...

人物| 周玉亮:温柔的叛逆者

他从未忘记自己的农村背景,正是这种在田埂上踏出的足迹,使周玉亮比其他人更能理解底层的生活压力,也激发他后来对青年成长问题的关注。▲周玉亮证件照教书育人中的困惑与突破从四川师范大学毕业后,周玉亮留校任教,成为了一名英语教师。教学比赛的连年获奖和学生的认可,使他一度沉浸在课堂上的“光环”中,但他也因...

课堂要实现有效的学习迁移

教师要善于应用迁移规律进行教学的系统设计,在课程设置、教学方法的确定、学习方法的引导、教学活动的安排、教学成效的考核等方面利用迁移规律,可以加快教学的进程,提升学习的质量。影响迁移的教学行为机械的记忆,形式的训练。学习材料本身缺乏意义联系,学习者不理解其间的内在联系,单靠反复背诵达到记忆,费时多,效率低,...

教师招聘面试《根的生长》说课稿

基于以上对教材、学情的分析和教学目标的设立,根据课程标准对知识目标的要求,本节课的教学重点设为植物根尖的结构及主要功能,根尖的生长与根尖的关系。教学难点为根尖的各部分结构的特点;根尖生长的结构。五、说教法学法为了能够更好的突出重点、突破难点,我将从讲授、直观教学等方面入手,引导学生学习,而在学法上,...

成都市植物园4名科普人员获评“四川省自然教育导师”称号

谈及今后的规划,李雨桐认为首先要好好储备自己的基础理论知识,设计符合青少年发展需求的自然教育课程,优化自己的教学方式,采取多样化的教学方法,力争满足不同人群不同年龄段的教育需求。同时,还想多走出去,学习其他植物园的自然教育工作方式,走入乡野林间看看各类植物的自然生长状态,丰富自己的阅历。

本期荐读丨基于科学思维培养的“细胞的增殖”教学设计/关玲等

教学反思本节教学设计以《课程标准》倡导的自主、合作、探究学习为理念,以深入培养学生的科学思维为目标,基于科学事实材料中的图形、文字的综合分析,通过构建概念模型等挑战性学习活动引导学生从现象到本质、层层深入地理解概念,最终突破细胞分裂的基本过程及其染色体的行为变化这一重点和难点,学生参与度高(www.e993.com)2024年11月29日。本节课整合的...

如何尊重和保护幼儿的好奇心

三是加强评价激励。幼儿教师携手家庭、社区,借助园本研发的评价工具“儿童成长报告”,关注每个幼儿的发展情况,了解幼儿在科学课程中的全程全面实际表现,发现课程实施中存在的问题,有针对性地及时调整,为后续优化提供依据。引导教师积极反思、优化策略,不断提升科学活动设计及实施能力,有效支持幼儿科学素养启蒙教育。

口述改革开放:百姓命运转折,从建筑工到大学生,创业改变命运

在教学方面,虽然自己经验不足,但我严格要求自己,引导学生扎扎实实学习功课,注重让学生掌握好基础知识,这届学生毕业时,也就是我参加工作的第四个年头,就取得了所教学科(政治)高考成绩名列全市普高第一名的优异业绩。这一教学成果是当时主持工作的杨树森校长从市教育局林忠孝科长那里得知后在全校教师大会上宣布的。

口述历史变迁,百姓借改革开放东风,改写命运奔小康

我在英国原计划工作三年,考虑到华东师大的教学任务,我和爱丁堡大学沟通后,改为我在1985—1986年、1987—1988年两个学年赴英国,中间有一年回到华东师大工作。就在这段时间里,华东师范大学根据当时积极鼓励青年学者的政策,在我的工资标准、住房分配等方面都打破年资要求进行了倾斜照顾,以便让我专心于科研。我回国的...

湖北省自考园林(专升本)专业考试计划-2025年启用

三、培养目标与基本要求本专业培养理想信念坚定,德智体美劳全面发展,具有较高的科学文化素养、职业道德水准、创新创业能力和社会责任感,适应社会和经济发展需要,具备园林植物栽培与应用、园林规划与设计、园林管理等方面的基本知识,能在园林、林业、城乡建设、生态环境保护和生态修复等相关部门从事园林植物培育、栽培与管护...