教学反思促进成长

我会在早读课的20分钟里鼓励孩子用多种识字方法来记住生字(根据偏旁部首“加一加/减一减;归纳形声字;字源识字等方法);通过帮助引导并鼓励孩子试着朗读,并在读熟的基础上尝试背诵;此外还给孩子们加了一节“课后服务”(学习能力强的孩子做提升练习;基础薄弱的孩子,帮助其查缺补漏);...

领略神话之美 感悟坚韧力量——亳州市州东中心小学《精卫填海...

哈老师与学生合作梳理文章脉络,让学生发挥想象,创编结果,激发学生的想象力,拓展了思维,让在想象与联想中感受精卫的形象,体会神话的神奇。课后,在教导主任支慧的带领下,老师们进行了深入的反思和总结。州东中心小学的老师们将在今后的教研中不断沉淀自我,在教学中紧扣新课标,关注学生的核心素养培养,不断探索适合学生的...

6个大单元教学设计模版

六、阅读课后“阅读链接”《纸船—寄母亲》七、布置作业1、抄写生字。2、有感情的朗读课文。背诵最后一个自然段。3、以《妈妈我想对你说》为题,给自己的妈妈写一封信。教学评价评价学生是否主动积极参与教学的全过程;评价学生是否能读懂课文,把握课文的主要内容;评价学生是否认真完成以《妈妈我想对你说》...

密云区实施“八个提升行动”,迈进课程改革年

为进一步深化教育教学改革,落实北京市教委2023年课改总结会上关于“课程建设年”的要求,以及密云区委教育工委、区教委在首届“云教论坛”暨中小学教育教学展示月活动总结会中提出的推进密云教育高质量发展的新理念、新思路,区教委制定了《密云区中小学课程建设改革提升行动方案》《密云区中小学课堂教学改革提升行动方案》...

部编版二年级语文上册黄山奇石教案+课后反思

教学反思：在本课教学中，我力求使媒体用在突出重点，突破难点处。如在品读“猴子观海”这块奇石时，有的学生虽然通过对语言文字的理解，知道了“云海”不是真的海，而是“猴子”站在陡峭的山峰上看到的云雾，但“翻滚的云海”到底是一幅怎样令人心醉的画面呢？学生很难体会的到，这时，若单靠我的讲解，无论讲得...

“双减”一周年,老师您有哪些教学提质增效的好经验?|良师成长指南

低年级的学生对色彩、声音等有很敏锐的感触,在研究课标和教材的基础上,结合学生已知与未知情况,确定好最准确的学习目标,利用多媒体技术设置不同的活动进行课堂教学,如:在学习生字部分时,我会巧借“小老师”调动学生的积极性和参与热情;在进行生字检测巩固环节,我会搭配精美的动画设置“小马过河”“捞金子”等游戏…...

合肥部编版一年级语文下册《文具的家》教案设计

设计意图:语文学习强调平实、扎实、不花哨。所以,课后总体感知内容,以及对识字方法的复习能使学生进行有效的学习,这样对识字教学更有帮助。第二课时一、联系生活实际,激发阅读愿望1.课件展示学生丢弃的文具,引发思考:这么好的文具,怎么被我们丢掉了呢?

人教版四年级下册语文 课程纲要

根据这一变化，语文教学强化了阅读分析和写作的训练，数学开始接触分数、面积、进率等比较复杂的问题，以发展学生的概括、对比和分类等抽象思维能力。（2）四年级是强化良好习惯和改变不良习惯的关键时期。养成良好学习习惯的关键是在小学中低年级，孩子在小学中低年级以前形成的学习习惯比较容易改变，而四年级以后，...

宁波出版社2020年度图书榜单出炉啦~

《倾听与反思——特级教师修炼日志》是奉化市实验小学数学特级教师刘善娜老师2012年到2018年六年的教学经历及教学反思日志精选。以年份为界线,作者通过日记的形式记录了一名小学数学教师的日常。书中记录了刘善娜老师的日常教学生活,包括她发现学生的错题率上升,静下心来细细分析原因;安排期末复习课,琢磨着教学如何适...

教资备考全学段优秀教案示例第二期

五、教学过程环节一:导入新课(一)激趣导入xxx导入法,教师做什么xxx(教师展示\提问\播放\xxxx)学生做什么(学生观察\思考问题\回答问题\动手实践xxxx)由此引出课题《xxx》。环节二:新课讲授1.利用多媒体展示《xxxx》(图片\视频\实物),讲授\提问:xxxxxx?(概念、分类、内容、形状、颜色、组成、生活中)...