废除汉字 汉字拉丁化运动戛然而止 留给我们哪些反思和启示?

但其实这时文字拼音化的推动已经遇到了极大的阻力,已经难以进行下去。到了1958年,周恩来指出:“《汉语拼音方案》是用来为汉字注音和推广普通话的,它并不是用来代替汉字的拼音文字。”周恩来的这番讲话,在事实上宣告了汉字拉丁化运动的终结。从那以后,文字的改革方向做了调整。汉字拉丁化被打入了冷宫,只有极少数人还...

师者·荣耀 | 宛城区高灵芬:扎根乡村沃土 用爱书写最美

那里教学设施十分落后,刚一接触孩子们,高灵芬发现许多学生连拼音字母都读不准,至于声调,更分不清。许多学生不知道怎样写作文,即使磕磕绊绊的写出来也是满篇错别字。学校没有音乐教师,音乐课从来没有上过。她一边为学生补习拼音、辅导作文写作,一边担起了学生的音乐课,负责五年级的语文、数学及全校音乐课教学工作。

第一届“数字传播与媒介中国”学术研讨会在苏州大学举行

9家期刊的代表一致认为,需要从不同维度增强对共同体的认同,提高内部凝聚力,提升学术辐射力,牢记习近平总书记对学术期刊提出的“坚守初心、引领创新,展示高水平研究成果,支持优秀学术人才成长,促进中外学术交流”的殷切嘱托,为中国新闻传播学自主知识体系建设尽心尽力。主办单位(按拼音字母排序):《出版发行研究》《传...

汉语拼音教学的反思-光明日报-光明网

在教学实践中,学生如果很难正确读出字母“o”的音,也不必过分强求,因为在与其他字母组成音节时,并不影响音节的整体发音。????面对一年级的小学生,拼音教学丰富生动、直观可感,才能更好地保护孩子们学习语文的求知欲,引导他们在有趣的游戏和具体的情境中获得新知,提升素养。教学时,我们可以充分挖掘教材资源,教学...

“拼音招牌”昏招,该反思什么

近日,成都市纪委监委通报全市查处的6起形式主义、官僚主义问题典型案例,其中一个拼音招牌的案例引发关注。(10月9日四川日报微信公号)据悉,2022年6月,锦江区一地临街商铺招牌被更换成拼音字母。后有商家吐槽,换成拼音招牌后,生意受到严重影响。作为拼音招牌“始作俑者”的叶某、罗某,二人在负责商铺招牌优化提升工...

康中乾 王江维 :情境本体和情境反思:汉字与中国传统哲学的内通性

一般言,汉字的这个“字”也是一种符号、代号,但它不是那种拼音字母式的纯符号,而是形意符号或构形符号(www.e993.com)2024年11月27日。东汉许慎《说文解字·叙》说:“周礼:八岁入小学,保氏教国子,先以六书。一曰指事。指事者,视而可识,察而可见(段玉裁注说应为:察而可见意),上下是也。二曰象形。象形者,画成其物,随体诘诎,日月是也...

2019年秋部编一年级上册语文“gkh”教学反思参考1-3,建议收藏

(教学反思参考1)gkh一年级学生好动,喜爱游戏,难以长时间的保持注意力,思维形象具体化,对他们来说,学习汉语拼音有困难,而且容易产生厌学的心理。《语文课程标准》中“实施建议”指出:“汉语拼音教学尽可能地有趣味性,宜以活动和游戏为主。”因此,在教学中,努力创设丰富多彩的教学情境,力求做到教学具有趣味性...

2019年部编版一年级上册语文“zcs”教学反思参考1-3,建议收藏好

(教学反思参考2)zcs今天所学声母zcs在拼音字母教学中应该是学生难掌握的一个知识点。首先是这几个字母的发音舌位学生不容易掌握好,所以许多学生在发这几个平舌音的时候经常和翘舌音混淆起来。其次是学生一大部分为曲阜本地人,方言味太重,很多孩子说起话来是“一平”到底的,或是“一翘”到底,增加了...

2019部编一年级上册语文“aoe”教学反思参考1-3,建议老师们收藏

(教学反思参考1)aoe汉语拼音字母是抽象的表音符号,学起来枯燥无味,孩子们往往会产生厌倦情绪,怎么教?根据一年级学生的年龄特点,我尤其关注学生的兴趣,创设丰富多彩的教学情境。比如:我这样导入新课:同学们,从今天开始呀,我们就要学习汉语拼音啦,它的用处可大呢!可以帮我们识字、读书、查字典、还可以帮我们学...

东华文泽学校IB国际教育工作坊:如何成为与时俱进的教师?

小学项目工作坊:多感官JollyPhonics英语拼音法DavidCalia先生主导了东华文泽学校小学课程(PYP)的工作坊,主题是关于“如何教导幼儿阅读”。他分享了一年级老师教他的经历,当时老师过时的教学方法根本无法培养他对阅读的热爱。因此,David先生介绍了JollyPhonics英语拼音法的教学方式。这是一套源自英国,现在被世界各地所...