大伟分享 | 我上《七颗钻石》的简录、设想与反思

生:“很久很久以前,地球上发生了一次大旱灾。花儿都凋谢了,草木都枯黄了,许多人和动物都因焦渴死去。”师:你从哪些字词这发现这是大旱灾?生:许多人和动物因而焦渴而死。师:人和动物会不会死?生:会。师:人和动物都要死,这是常识。这一句的哪些词能说明这是一次灾难?生:焦渴而死。师:这是死的原因,...

高中语文成绩怎么提高?几个学习方法,超级好用!

积累不同风格的文章能帮助你拓宽思维,提高对文字的敏英文m1wine感度。2.**重视基础,夯实语法和字词**语文考试中,基础知识部分占了相当大的比重,如字音、字形、成语、病句修改等英文txjdw。这些看似简单,但如果不认真对待,很容易丢分。建议每天花时间巩固基础,可以通过做题来检查自己对基础知识的掌握情况...

语文课程思政元素发掘的途径和方法|教学|爱因斯坦|教育|奥运_网易...

4.深度学习:(1)乐学善学:正确认识和理解学习的价值,积极的学习态度和浓厚的学习兴趣;养成良好的学习习惯,掌握适合自身的学习方法;自主学习,具有终身学习的意识和能力等。(2)勤于反思:具有对自己的学习状态进行审视的意识和习惯,善于总结经验;根据不同情境和自身实际,选择或调整学习策略和方法等。(3)信息意识:自觉...

石家庄市裕华路基地语文学科第三次教研活动纪实

课后,教研活动由青南小学语文教师刘敏老师主持,裕华路联研基地各校核心组教师参加。联研基地的老师们齐聚一堂,依据课标并结合自己一线的教学经验进行评课研讨,畅谈自己的听课感受,并提出了很多宝贵的建议。课后反思首先,时婧老师对本课的教学进行了深入的反思:时婧老师认为在本节课的教学过程中,她将体会作者是怎样留...

部编版二年级语文上册黄山奇石教案+课后反思

教学反思：在本课教学中，我力求使媒体用在突出重点，突破难点处。如在品读“猴子观海”这块奇石时，有的学生虽然通过对语言文字的理解，知道了“云海”不是真的海，而是“猴子”站在陡峭的山峰上看到的云雾，但“翻滚的云海”到底是一幅怎样令人心醉的画面呢？学生很难体会的到，这时，若单靠我的讲解，无论讲得...

大伟分享 | 《妈妈的爱》的反思与讨论

[课后反思]这个环节应该说完全没有达到预想的效果(www.e993.com)2024年11月19日。孩子们不仅没有读出对母亲的那份爱,甚至还有孩子发笑是我完全没有想到的。[议课记录]首先,陈老师还是让我先谈谈对课的感觉。在检讨了自己的准备情况以后,我提出了第一个感觉不好的地方——“引入”部分!说实话,课堂上当一个孩子读“妈妈”这个词,而有孩子...

2020年春部编版人教版小学语文第八册4四年级下册全册教学反思

《1.古诗词三首》教学反思《古诗词三首》是部编版四年级下册第一单元的第一篇课文。这一课所编排的内容是杨万里的《宿新市徐公店》，范成大的《四时田园杂兴（其二十五）》和辛弃疾的《清平乐·村居》三首诗词组成。这三首诗词都是描绘农村生活景象的，但描写的景象各有不同，表达的思想感情也各有差异。教学...

提高网课效率,一线教师分享10招!

2.家常小炒,字词过关在学习课文之前,首先要解决的是生字词。平时在课堂上我们会通过开火车、各种形式的朗读等来解决字词的问题。网课学习相对来说侧重于内容的讲解,因此我便给孩子们整理了词语以及易错的读音。易错的字形用红笔做好标识,提醒大家,这样便一目了然了。

寻求个性化的语文教学智慧

课堂上的言外之意与课后反思在《归去来兮辞》的课堂反思中,我把所说、所思、效果一起描述:我一身浅黄唐装走上讲台,浅笑着环视,开讲。“我是陶渊明”,面对像企鹅一样厚拙的老师的自我介绍,学生先愕然,继而大笑,教室里响起轻微的振动,像春天雏鸟在蹬枝学飞。我补充说:“我真的是陶渊明,但不是东晋那个。任...

合肥部编版一年级语文下册《古诗二首》教案设计

(一)自读诗句,认识生字词。1.教师范读。2.学生自由读古诗。(课件显示要求:拼读生字音节,注意读准字音;用加一加、换一换等方法识记生字字形;给生字找朋友组词;读通句子,争取读出古诗的韵律。)3.汇报交流。预设:采:注意读准平舌音,结合字理理解字义。