王本华:统编初中语文教材修订的变与不变——以七年级为例

一是21世纪初第8次课程改革,当时强调综合性学习,强调语文与生活的结合,为此,人教版语文教材每个单元由阅读和综合性学习两个板块组成。但是去学校作教材使用调研时,很多教师提出,用综合性学习容纳写作、口语交际、语文实践活动等存在一个非常大的弊端,就是以前学生作文时不知道写什么,现在是不知道怎么写,没有章法了。

二年级下口语交际:社会分工产生不同的职业,职业多样性和广泛性

本次口语交际涉及到不同的社会分工产生了不同的职业,了解职业的多样性和广泛性:军人保家卫国,守护人民;教师教书育人,培养人才;消防员抢险救灾,为民服务;科学家,求实创新发明创造;护士医生治病救人,培养优秀人才;厨师做美食。满足生活。本次口语交际要求做到:一、把话说清楚,有理有据,初步逻辑思维能力的培养;二、认...

2024秋季小学语文教材全新改版,变化多多亮点满满!

2.《香港,璀璨的明珠》(新增)3.《古诗三首:鹿柴》(原书四上第一单元日积月累)4.《一定要争气》(新增)大小字及语文园地内容均有变化习作变化习作部分变化第二单元习作(原书第八单元习作)第三单元习作(原书第四单元习作)第四单元习作(原书第三单元习作,有稍微变动)第七单元习作(原书第二单元...

以“活动+”方式开展语文学习

在探索以“教学活动化,活动教学化”为理念的语文“活动+”育人方式过程中,学校牢牢守好“第一课堂”即语文课堂教学的主阵地,以学生为活动设计的出发点,以教材作为活动设计的文本工具,组织学生参与高效的学习活动。教师在课前组织学生参与积累性活动,力求让学生在活动中聚沙成塔;在课中组织学生投入习得性活动,力求让...

培养说的能力|胳膊_新浪财经_新浪网

一、二年级学生年龄小,在家长的帮助下记录活动内容并进行自我评价。记录单完成后,教师根据学生的交际记录单反馈的情况,进行总结和评点。评价是对学生的一种关注与督促,有助于学生快速提高“说”的能力。口头的语言表达能力对于学生的长远发展非常重要。语文教师要把培养学生“说”的能力落实到每一节语文课上、落实...

曾都区五丰学校小学部开展青蓝工程示范课活动

五(1)班李梦雨老师执教《第三单元》复习课李老师的整堂课教学思路清晰,对教材处理到位,紧扣第三单元语文要素“创造性复述故事”展开,引导学生进行自主探究(www.e993.com)2024年11月27日。在生字词的复习环节,游戏环节设计新颖、寓教于乐、形式丰富,学生基础知识掌握扎实。在巩固“创造性复述故事”的方法时,她引导学生将课文内容和交流平台结合起...

二年级语文下册第三单元《口语交际:长大以后做什么》教学设计

教学反思：本次口语交际以“长大以后做什么”为话题，要求教师引导学生以小组交流的形式，围绕主题清楚地说出自己的想法，对感兴趣的内容多问一问。结合这一要求，我创设了多个不同层次、由易到难的交际情境。小组之间相互说一说，让学生在组内初步交流。面向全班说，让学生通过交流与互动提高表达能力。小记者采访，...

二年级语文上册04:口语交际《有趣的动物》课堂笔记、微课视频...

二、我来说一说1.想一想,生活中、动物园里,你见过的动物中,你最喜欢哪种动物?这种动物是什么样子的?我喜欢企鹅。它胖胖的小脸上,一张嫩黄色的小嘴巴显得十分漂亮。它背上的羽毛乌黑发亮,像擦过油一样。雪白的肚子大大的,向前挺着。小企鹅昂首挺胸站在雪地里,真像一位小绅士。更有趣的是,小企鹅走起路...

部编语文二(上)1-4单元新课预习知识汇总(名师整理)

第一单元识记过关:曹侠(浙江省温州市育英国际实验学校教师,市学科带头人)1.《小蝌蚪找妈妈》●《小蝌蚪找妈妈》是一篇充满儿童情趣的科学童话。通过写小蝌蚪在(鲤鱼妈妈和乌龟)的提示下,找到自己的妈妈的奇妙经过,自然活泼地展示了小蝌蚪发育成青蛙的变化过程,以及生活习性的变化,蕴含遇事主动探索的道理。

期末复习:二年级下册语文口语交际练习,可打印附答案!

2、《咏柳》(唐)代.(贺知章)碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。3、《赋得古原草送别》(唐)代.(白居易)离离原上草,一岁一枯荣。野火烧不尽,春风吹又生。4、我们几个孩子,脱掉棉袄,冲出家门,奔向田野,去寻找春天。春天像个害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏...