基于大概念的小学语文大单元教学

我和郑州市中原区小学语文教研员陈珂、郑州市中原区伊河路小学教育集团语文教师结成教研共同体,针对统编语文一年级下册《棉花姑娘》《咕咚》《小壁虎借尾巴》大单元教学设计进行了深度研讨。既见树木,又见森林传统的单篇教学在落实基础知识、基本技能方面具有得天独厚的优势,但是在一个单元中,教师很容易陷入对同类型...

灞桥区白鹿原中心小学开展语文教研活动

为了进一步提高我校教师的专业素养和教学能力,夯实教师课堂教学的基本功,加强教师之间的学习交流,5月20日至5月31日为期两周的时间里,西安市灞桥区白鹿原中心小学全体语文教师进行了常态课提升教学展示活动。课堂展示薛军辉老师所执教的六年级语文《游园不值》,以春季词语积累导入,以古诗四步学习法指导学生自主合作学...

一年级课文《棉花姑娘》作者之谜,让我们追寻课文的来龙去脉

比如,有的语文研究者,去探讨“棉花姑娘”是否礼貌的问题,导致这个问题的原因,是对原作内容与原作形式缺失而盲人摸象产生的结果,因此,找到课文的原本,并非毫无意义,读原著、读原本,一个最简单的好处,是能够正本清源。我们现在看一看画蛇添足的语文研讨者,是如何在《棉花姑娘》的教学中,走上旁枝邪出的歪路的。下...

朗读浸染心灵 书香充溢校园 ——歙县行知小学开展一年级课文朗读...

6月11日,歙县行知小学一年级开展了语文课文朗读比赛活动。朗读,是把文字转化为有声语言的一种创造性活动,它是小学生完成阅读教育任务的一项重要的基本功,是阅读的起点,是理解课文的重要手段,更有利于发展智力,获得思想熏陶,有助于情感的传递。小朋友们个个精神饱满,他们以铿锵有力的声音,抑扬顿挫的语调,稚嫩甜美...

着眼单元整体 感知故事规律

统编语文一年级下册第八单元围绕“问号”这个主题编排了《棉花姑娘》《咕咚》《小壁虎借尾巴》三篇课文,其中《棉花姑娘》《小壁虎借尾巴》是童话故事,《咕咚》是民间故事,三篇课文都是典型的“三段式”结构。课文融科学知识和生活常识于故事情节中,既有教育性,又富有童真童趣。本文重点阐述第一课段第三课时的内容。

宁武县东关小学语文教师参加“好课我来上”展示活动

广东省的宋雨纯老师为我们带来的是一年级《棉花姑娘》的教学课例(www.e993.com)2024年11月14日。宋老师通过猜谜语的形式导入课文。在教师的示范读中,同时让孩子们想想棉花姑娘怎么了?你觉得这是怎样的蚜虫?然后引出了四位小医生的到来。由于燕子只会捉空中的害虫,啄木鸟只会捉树干里的害虫,青蛙只会捉田里的害虫,它们都无法医治好棉花姑娘。最后...

南召县马市坪乡中心小学:”研“语绽芳华,聚力共成长

语文学习重在朗读。西大庄小学郭志炜老师执教的是人教版一年级下册《棉花姑娘》,课堂上郭老师声情并茂、有激情,学生积极、课堂气氛活跃,整堂课循循善诱、层层递进,在朗读指导上注重方法,学生最后顺利完成学习目标。语文学习也重在方法。中心小学靳丽老师执教的是人教版五年级下册《杨氏之子》,课堂上靳老师教态大方、...

未央区兴丰路小学开展“兴小好课堂”之新任教师汇报课

李惠老师执教一年级语文《棉花姑娘》。教学中,李老师巧设谜语,让学生在解谜过程中,思考棉花的用途,进入本课。教学中采用男女生分角色朗读、集体朗读、指名读等形式,让学生在反复的朗读中,了解燕子、啄木鸟、青蛙和七星瓢虫分别吃不同种类害虫的科学常识,并通过对重点句型和词语的讲解与练习,成功突破本节课重难点知识...

迎江区小学语文名师示范课聚焦整本书阅读加强新课标引导

5月25日,迎江区小学语文学科“三名工程”人员区级示范课活动(第五场)在双莲寺小学举办,全区近200名小语教师对该活动进行了线上观摩,区小语兼职教研员方迪及双莲寺小学全体小语教师线下参与活动。活动中,华中路一小教师周庆庆、人民路小学碧桂园校区副校长方芳先后执教统编教材小学语文一年级下册《棉花姑娘》和二年级...

湘西州“武陵人才支持计划”阙运娣小学语文名师工作室开展第二次...

当天下午，工作室成员先后分别进行了《棉花姑娘》《羿射九日》《守株待兔》《骑鹅旅行记》等微课展示。一堂堂特色鲜明的微课，别出心裁的教学设计，将先进的阅读教学理念充分渗透在课堂教学中，受到了大家的一致好评。“培训第一天，专家讲座与微课展示为大家呈现了一场精妙绝伦的语文知识盛宴，让我们回味无穷，受益...