慢·话教育3---深圳特区报

”作为特级教师、学科带头人,我以项目研究带动教研组建设,以教研活动促进课堂教学,积极组织组内教师编写校本教材,共同研讨以学定教、聚焦课堂问题。学科组活动有效地促进了教师间的同伴互助、实践反思和行为跟进。我比较注重自己的教学反思和专业发展,潜心教育研究,力争使自己成为研究型和学者型教师。多年来,我坚持用...