本期荐读丨基于科学思维培养的“细胞的增殖”教学设计/关玲等
2024年4月2日 - 腾讯新闻
以“细胞的增殖”中细胞分裂的主要事实为主线,优化教学资源,创设真实的问题情境,设计挑战性的学习任务,引导学生自主学习与小组合作,在探究性学习活动中推理、还原细胞增殖的过程,构建细胞增殖过程的概念模型,加深对生物学概念的理解,培养学生归纳与概括、演绎与推理、模型与建模等科学思维,促进学生核心素养的提升。关键...
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本期荐读丨高考复习:基于真实情境提升问题解决能力的高三生物学...
2024年2月27日 - 腾讯新闻
总而言之,本部分教学实现了学生在真实问题情境中进行自主学习、深度参与探究过程的目标;使学生在问题解决过程中重构知识、形成能力、落实素养,成效显著。
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【备考笔记】高中生物知识点:细胞的分化
2020年10月11日 - 新浪
1.细胞全能性强调的是“潜能”,虽然变异是不可逆转的,但是已分化的细胞都有一套和受精卵相同的染色体,携带具有本物种特征的全套基因,并且没有因细胞分化而失去基因。在某些特定的情况下,它就可以经分裂和分化而形成新的生物体。教师提问:动物细胞具有全能性吗?为什么动物细胞的细胞核具有全能性?引出人体干细胞的...
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本期荐读丨模型构建:基于基本理念的单元课时教学设计/黄雄伟
2023年10月27日 - 腾讯新闻
浙科版高中生物学必修1《分子与细胞》第4章“细胞的生命历程”的重要概念是“细胞会经历生长、增殖、分化、衰老和死亡等生命进程”,以此重要概念为单元主题,开展单元整体教学,以巩固对概念框架的理解。本单元的课时安排如图1所示。02课时教学目标“核心素养为宗旨”的理念要求教学目标的设计以核心素养的形...
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