未央区大白杨小学数学学科优秀课例展示研讨活动
最后由商文静老师对北师大版三年级下册《分数的认识(一)》进行教学反思。通过商老师的反思,让老师们意识到数学大单元教学是对数学知识、方法、思想的整体性教学,把每一个知识都放到完整的结构中去理解,促进对新旧知识的关联。“授人以鱼不如授人以渔”,学习的目的不仅是学习知识,更是为了学会方法,学会如何学习。
永城市第五小学教学常规管理制度
本学期我校要依照我市教研室提倡的四环节:自学质疑——合作探究——交流展示——巩固提高循环教学模式精心设计好教学实施过程,并做到提前一周备课。各学科教案书写课时数要求:语文、数学、英语教案书写课时数≥实际上课周数×每周上课节数÷2;常识科教案书写课时数=教材安排课节数(即每课书写一课时);音乐、体...
人教版小学数学一年级上册全册教学反思
教学反思:教师的课堂应变能力,自己比较紧张,也由于在数学课堂教学中经验不够丰富,在处理一些突发事件是不够灵活。由这一点,我得到启示,作为一个教师,必须不断研究教材,研究学生,更要研究学习过程,善于思考,找到教学的切入点,加强学生是学习的主人,这是新课标所倡导的理念,只有这样才能使学生进一步发展,让孩子成为真...
今天只分享课件教案这些教学资源!不需要转发,直接拿!
六年级上册数学链接:httpspan.baidu/s/1IZCpjNYTaxB4vOYAMGIHxQ提取码:jb5m小学英语学科小学英语使用的是PEP人教版三年级起点教材三年级上册英语链接:httpspan.baidu/s/1GNrKF0vUNK-EjTu9dYBNmA提取码:5zc6四年级上册英语链接:httpspan.baidu/s/1gNgzev3ok0IOeIJ6tSr...
发展学生核心素养,体现课程育人价值
五年级老师刘泽珍带着“学生基础知识都没问题,为什么不会举一反三”的问题学习新课标,在新课标“结构化”理念的引领下进行教学反思,体会用“核心概念”统整教学的功效。廖尚洁老师从核心素养、知识结构化两方面,分享新课标对教师学科素养、数学专业知识体系建构、教学实践方面的指导意义。
海韵教育丨小数大小的比较——教学探索与思考
不同的在于北师大版的教材更注重呈现思维过程,需要教师设计必要的数学活动,让学生通过观察、实验、猜测、推理、交流、反思等,感悟知识的形成和应用(www.e993.com)2024年10月3日。??课前思考??教学呈现一、尝试比较(寻法)1.回顾整数大小比较方法。2.迁移到小数大小比较,猜测比较方法。
小学性教材真的会吓到孩子吗? 学生:小题大做
之后,任课教师要将电子版教案发给项目组,在专家的指导下,对教案进行第一轮修改。之后,老师才能拿着修改好的教案开始讲第一节课。正式开课时项目组还会对上课情况全程录像,录像内容会再次讨论,对课堂讲授内容进一步斟酌,以便进一步完善课程内容。之后,任课教师还要进行课后的反馈并书写教学反思发给项目组。
让我们更精彩——田阳县那坡中心小学课改纪实
黎灵巧老师所写的《早操》一课的教案及教学反思,荣获2002年教育部北京师范大学基础教育课程研究中心组织的教学设计评比一等奖,2003年她写的《小小的船》教案在国家教育部第三届北京师范大学课程标准教材实验工作研讨会上获优秀奖。她代表百色市参加2005年自治区教育厅主办的全区小学课程改革探究课现场比赛荣获二等奖。