寓教于乐 让数学课堂“活起来”
2024年1月9日 - 珠江时报
周鸿高提出,高一高二是新授课,是学习高中数学知识方法,教学的重点是知识方法的产生过程,以期让学生理解和掌握;高三教学,关键要选好题,更要对题目进行深入研究,“一题多解”“一题多变”“从具体到一般”,题不在多而在精,讲题要讲出新意、讲出深刻。到了高三的复习过程,更要对知识体系化加以重视,在一轮复习...
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高二生物教案:《种群数量的变化》优秀教学设计(一)
2018年11月16日 - 高考网
七、教学反思:生物学是一门应用科学。本节课以建构数学模型为主线,以细菌繁殖为例,启发学生用数学表达式法和曲线图法构建出该种群的增长模型,然后用澳大利亚野兔和美国环颈雉两个事例支撑构建模型过程的正确性,得到建构模型的一般步骤:观察研究对象,提出问题——提出合理的假设——根据实验数据,用适当的数学形式对事...
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青岛二中好老师执教31年 让数学课充满"诗意"
2014年9月10日 - 大众网
作为青岛二中教学专家、数学教研组长,于老师多年来一直坚守在教育教学工作的最前线,最让学生和同事津津乐道的则是他独特的教学方法和教学风格:让学生上有“诗意”的课、上有“味道”的课,让学生在诗情画意中学数学。“正弦一二全为正,余弦一四情独钟,正切一三弄倩影,各展妩媚为谁红。”为培养同学们的发散性思...
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