人教版小学数学一年级上册全册教学反思
2020年8月28日 - 网易
比如点点人数,看看动物园,数数小蜜蜂,都使学生积极主动地去注意,去思考,从而让学生亲近数学,喜欢数学,提高数学学习的能力。2、比大小教学反思:年级小朋友处于形象思维阶段,学习抽象数的大小时有一定困难,教学时我先复习1-5各数,故意打乱数序,然后请学生上台来按从小到大的顺序排列,以建立学生初步的数感,让学生...
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海韵教育丨小数大小的比较——教学探索与思考
2021年11月10日 - 网易
三个版本相同的是:均以情境性问题引出小数大小比较,注重数学问题与儿童实际生活情境相联系,增加趣味性。不同的在于北师大版的教材更注重呈现思维过程,需要教师设计必要的数学活动,让学生通过观察、实验、猜测、推理、交流、反思等,感悟知识的形成和应用。??课前思考??教学呈现一、尝试比较(寻法)...
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6位深圳教育一线教师分享从教感悟
2019年9月10日 - 深圳新闻网
“20以内加减法运算,在普通小学是一年级的教学内容,但对我们中高年级的智力障碍学生来说,能正确地掌握已经很厉害了。由于智力障碍学生以具体形象思维为主,逻辑思维能力弱,对生活数学的学习普遍感到吃力。”张怡举例称,比如按数取物——从篮子里拿3个糖果来代表数字‘3’,边拿边数,对有些学生来说还是很困难,“这...
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