探寻“家”中的秘密
2020年9月29日 - 中国教育新闻网
教学反思:情境教学是根据教材创设以形象为主体,富有感情色彩的情境和氛围,激发学生的学习兴趣,从而引导他们从整体上理解和运用语言的一种方法。本节课将Joy’sHome作为本课时的大情境,并据此对教材进行整合处理,帮助学生理解“家”及居家住所的英文表达。如果能用学生自己真实的家庭住所照片呈现真实的情境,就更能激发...
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关于公布福建省第二届基础教育优秀论文评审结果的通知
2012年5月30日 - 福建省教育厅
ZY161罗丽华“先学后教,当堂训练”教学模式下的初中语文小组合作学习策略ZY171吕小阳尊重学生情感体验,促使学生个性阅读ZY081吕凤萍农村中学文言文多媒体辅助教学的实践ZY156林星返思课改背景下语文课堂教学ZY231林伍连优化诗歌教法,提高课堂实效ZY212林昆鹏如何在语文教学中培养创新思维能力ZY...
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福建省第二届基础教育优秀论文评审结果公示
2012年4月24日 - 福建省教育厅
范海文“多元智能理论”在语文教学实践中的运用陈晓返璞归真厚积薄发——浅谈中学作文教学二等奖庄旭美以比较文学理念为“源”引新课程实施意识之“流”郑义秀高中语文校本资源库开发与使用的实践与反思郑新贤改头换面——议论文写作入门的一个捷径郑辉添立足新课改,借鉴传统语文教学的优势张崇...
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