教学反思 | 一堂物理课上的“温度”

1867年,伦敦医生奥尔巴特研制成细小便利的体温计,从此体温计才为医学界普遍采用。总结时,我跟学生说:一支小小的温度计更新迭代,不仅可以让我们感受到科技的突飞猛进,更能感受到背后是无数前辈科学家努力奋斗的结果,我们要学习他们敢于创造和科学探究的精神。个体温度:敢于质疑,鼓励学生思辨在讲到水银温度计的结构时...

绿树阴浓夏日长,科技支教在路上,智能工程学院观察实践团三下乡

它让小朋友们在玩乐中感受到了科技的魅力,也在心中种下了探索未知、追求梦想的种子。相信在未来的日子里,这些小小科学家们定能带着这份对科技的热爱与追求,勇敢地驶向更加辉煌的明天!下午的教学时间结束后,实践团全体志愿者集合在办公室,对全天的活动开展情况及时总结并做出了反思,指出问题所在并及时提出解决方案。

2020年春部编版人教版小学语文第八册4四年级下册全册教学反思

口语交际：转述教学反思成功之处：口语交际强调的是多向、互动、交际，强调的是交际过程中民主平等意识的培养。在教学中，在为学生设置情境时，我抓住了与学生生活学习紧密相关的事去设置，使学生能感同身受，乐于表达，通过听与说双方互动的过程来达到教学目标。不足之处：本课中的练习设置过多，导致部分学生在...

“三位一体”同发力 “三高标准”育人才

该校目前还相继开发了《果蔬种植》《小小科学家》等校本劳动教育系列课程。立足于学生发展的核心素养,推进国家课程校本化进程。在开齐国家必修课程及基础教育实践活动的同时,梅县区高级中学积极开发校本特色课程,因地制宜开展诗词教学、心理教育、足球运动、劳动实践,打造诗化校园、心灵家园、文体乐园、创新趣园,全面突出...

全国“智慧课堂”典型创新案例征集活动

案例简介:本案例通过学校在课后服务时段开展“百年再出发,迈向高水平科技自立自强”全国科普日科学家精神进课堂实践活动,借助一站式教与学平台Classin,为学生提供线上与科学家与其它学校互动交流和浸入式场馆学习的智慧课堂,通过馆方主讲师和课堂老师的角色分工。本节课通过云参观和线上多效互动展示,利用信息技术拓展课...

把创新的微光变为灿烂的烟火

2005年至今，师生申请发明专利总数达467项，涌现出“明天小小科学家”“上海市明日科技之星、科技希望之星”等共124人，获全国和上海市级层面的科创大赛奖共1354项，其中上海市青少年科技创新大赛一等奖总数从2014年至今已经实现“七连冠”(www.e993.com)2024年11月19日。学生的创新能力和综合素质在高校招生“综合素质评价”中得到充分体现，近年来进入...

创新不是少数人的专利,这所中学点亮了每一位学生的创造力|关注

2005年至今,师生申请发明专利总数达467项,涌现出“明天小小科学家”“上海市明日科技之星、科技希望之星”等共124人,获全国和上海市级层面的科创大赛奖共1354项,其中上海市青少年科技创新大赛一等奖总数从2014年至今已经实现“七连冠”。学生的创新能力和综合素质在高校招生“综合素质评价”中得到充分体现,近年来进入“双...