曾都区五丰学校小学部开展青蓝工程示范课活动

在新授环节,吴老师充分地将阅读课文的特点和六年级学生的知识框架相结合,大胆采用小组合作法和任务型教学法,让学生以小组为单位开展竞争和合作,培养了他们的竞争意识和合作能力,在竞争和合作中探索知识,获取快乐。课堂氛围因学生们的积极参与变得更加活跃,通过小组合作,学生们互帮互助,合作探究,更快地化解了本节课的重...

最新人教版六年级数学上册教学反思(全)

针对这些现象我采取了以下措施:一引导学生回顾分数乘法和加减法的意义,追溯求本,理解各自的意义;二联系分数乘法和加减法各自的计算方法,并采取针对性练习(即数不变、运算符号改变);三复习整数、小数的与之相关的简便运算,并对常见的分数乘法简便运算的题型予以分类整理,辅之对应练习;四是加强审题的训练,让学生学会判断。

人教版小学数学五年级上册全册教学反思

六、《统计与可能性》教学反思本节课的教学,学生动手实践的内容比较多,为了避免大家都抢着做同一项工作,我引导学生协商解决问题.比如我设计这节课的时候,让五名组长分别组12名学生摸球,1人数总次数,1人报摸出的球的颜色,1人记录,首先强调每一个人的工作在合作的时候都很关键,缺一不可,让担当此项工作的学生...

6位顶流明星的狱中生活:被强行扒光衣服,洗澡上厕所没有隐私,除了...

调查显示,就任教班级数而言,有六成以上教师任教2个以上班级。半数以上的教师任教2个以上学科。大多数老师带两个以上班级多学科任教。3非教学工作任务繁重中国中小学教师非课堂教学工作任务繁多:如备课、教研、听课、开会、批改作业、教学反思,撰写各种业务学习、政治学习、读书的笔记,等等。另外还有班级纪律管理,组...

夯实“三个课堂” 筑牢“双减”基本功

二、问题解决思路咸阳市“双减”工作的多路径探索和实践的思路可以概括为:做好加减乘除法,打出治理组合拳。做好“三个课堂”的加法题,筑牢学生五育并举的培养链;做好“四个有效减轻”的减法题,聚力聚焦作业和校培,多措并举减量提质;做好教师强基赋能的乘法题,培养一支能够顺应、推动、引领“双减”改革的教师队伍...

教师资格/招聘小学数学教学设计:北京版五年级《小数乘法》

(方法6)0.2元=2角2×3=6(角)6角=0.6元(很多学生对这几种方法不满意认为太麻烦)师:(点评方法1)他是用刚刚学过的小数加法知识解决了问题,这就叫做“学以致用”;(点评方法2、3)他们把问题给予了分解,采用了乘加混合计算,处理的也相当的好,这叫做“灵活多变”;(点评方法4)他把小数转化成了整数来...