本节教学反思-素养教案一年级数学人教版

Hey小伙伴们,今天我要和大家分享的是我最近在教学上的一大亮点——使用《核心素养导向教学设计丛书》中,人教新版数学一年级上册的“搭一搭拼一拼”这一章节的心得与反思,简直是打开了孩子们数学世界的新大门呢!初识“搭拼”魅力一走进教室,看到那些五彩斑斓的积木和拼图,孩子们的眼睛都亮了起来!这不仅仅是一节...

总结分析明方向,凝心聚力共前行——数学阶段性总结与反思

一年级:寓教于乐,习惯养成一年级郑苗老师在分析中表示:日后教学会将重点继续落在课堂教学上,确保课上人人听课,养成良好的听课习惯,同时鼓励学生认真观察、动脑思考、举手发言,培养学生积极观察、积极思考、积极表达的三会精神,让素养从一年级的课堂就开始真正落地。二年级:学有所用,学以致用二年级李雪莉老师强调...

郑州市惠济区东风路小学教师风采·曹雪贺 | 一年级拼音教学反思

/曹雪贺一年级二班班主任语文教师PINYINJIAOXUE(记者张伟)对于一年级学生来说,学习汉语拼音是语文学习的开始,是以后学习文字不可缺少的工具,为以后的语文学习打下基础。能正确拼读和书写汉语拼音,对一年级的学生来说,有一定的困难,特别是没有上过幼儿园和学前班的学生,更是一个极大的挑战。第二单元是...

2019年部编版一年级上册语文我上学了教学反思参考1-3,建议收藏

(教学反思参考1)我上学了在教学过程中,我引导学生积极主动地投入到学习中去,并且与学生不断互动,从而指导学生的学习活动。我大量采用儿童容易接受的活动形式展开教学,收到了很好的效果。1.课堂教学活动化。根据一年级小学生的特点,我设计了游戏、表演等教学活动。2.情境教学法。在教学过程中,我创设有意义的教学...

北京部编版一年级语文上册口语交际 “我说你做”教案设计

教学反思《语文课程标准》指出:学生应具有日常口语交际的基本能力,在各种交际活动中,学会倾听、表达与交流。根据这个总目标,我精心设计了本节课的口语交际活动课。1.有情境才"能说"。我们的口语交际课不能局限在课堂里,把它放在具体的生活情境中,才能引发学生交流。本节课开课伊始的两个情境,看似与课堂教学无...

合肥部编版一年级语文下册《我多想去看看》教案设计

合肥部编版一年级语文下册《我多想去看看》教案设计设计说明《语文课程标准》强调:阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程(www.e993.com)2024年11月10日。而本课的教学意在通过有感情的朗读等手段,让学生走进文本,引导学生从读入手,感知课文内容,在学习中主动展示自己的本领。教学过程中要少讲解多感悟,激发学生热爱祖国、热爱北京...

人教版小学数学一年级上册全册教学反思

1、数一数教学反思:“数一数”一课时一年级学生入学学习数学的第一课。为了使学生了解学习数学的重要性,我一上课就运用了轻松的谈话方式唤起学生对数学的兴趣。在教学中我设计了生动有趣的数数活动,吸引刚刚走入课堂的学生和其注意力,激发学生兴趣。学生们兴致勃勃地数了生动活泼的主题图中的事物,再抽象出数...

部编版一年级上学期语文课文《口耳目》教学反思(2)与同步练习

在识记字形的环节中我采用比较法教学“日”与“目”。学生观察“日”与“目”的字形时,发现“日”字里面是一横,“目”字里面是两横,比较之后为了让学生加深记忆,我提出一个开放性的问题:学过这两个字,你能不能联系生活实际加深对“日”与“目”的记忆,让学生思考了片刻,丁俊君同学主动站起来说:“老师,‘...