“深化教学改革,共筑教育智慧” 郑州市信息技术学校开展优秀教学...

据悉，郑州市信息技术学校教育科研工作室始终致力于提升教师专业素养，通过组织此类教学案例和教学反思交流活动，不仅促进了老师之间的经验交流，还推动了教育教学的不断创新。郑州市信息技术学校教科研处主任梁爽表示，学校还将继续开展类似的活动，引导老师们在教育的道路上，携手共进，共同谱写更加美好的教育篇章！部分优...

四川托普信息技术职业学院举办2024年青年教师教学竞赛

结合教学设计和教学反思两个环节得分,信息工程学院刘雯雯获一等奖,体育与健康学院张博文获二等奖,体育与健康学院任珍、人文学院黄浦宇靖获三等奖。学校相关负责人介绍,此次青年教师教学竞赛的成功举办,不仅为青年教师提供了一个展示自我、交流学习的平台,更有助于提高教师教学技能,不断增强教育教学质量,进一步推动学校...

青海西宁城中区依托信息技术驱动教学变革 大数据为学情教情画像助...

本报讯（特约通讯员莫青）日前，青海省西宁市城中区龙泰小学三年级开展无纸笔教学反馈测试。教师动态收集、整理、分析测评数据，了解学生学习特征，评估学生优势潜能，发现每名学生所需要的学习支持和发展路径。近年来，西宁市城中区推动信息技术辅助教学，以“读数据、研数据、用数据”驱动教学范式变革，展开了一系列...

《信息技术学科知识与教学能力》(初级中学)笔试大纲

认识学生建构信息技术知识和获得技能的过程,并能依据信息技术教学需要,恰当选用相关的教学资源;创设教学情境,能够有效地将学生引入学习活动;运用信息技术学科教学策略,组织有效教学活动;能够根据学生的学习反馈优化教学环节;能够帮助学生理解和掌握知识与技能,获得信息技术学习的方法,引导学生树立健康的信息意识和价值观,培...

贵阳市初中信息技术学科带头人工作站线上研修活动举行

此外，要将课程在磨课中反复修改完善，做好教学反思，并依据听评课教师提出的建议，思考改进方法，完善课程设计。“实践是认知的开始，经过本次讲座学习，增进了老师们对项目式学习的理解，提升了项目式学习设计和实施的能力。”贵阳市初中信息技术学科带头人工作站站长谭天丽说，在新课标背景下，积极探索项目式学习，将...

...院“走进粤东西北(梅州)教研帮扶活动”高中信息技术学科专场举行

课后,陈俞霖和李秋燕两位老师分别对各自的教学设计思路和上课情况进行了教学反思(www.e993.com)2024年11月10日。朱光明老师、胡正勇老师、梅州市各县(区)教研员和学校教师代表分别对此次的现场课进行了精彩、细致的点评。专家、老师们高度评价了两位老师的素养水平,一致认为此次的展示课是两节高质量的示范课,是高中信息技术跨学科主题教学的成功实践,...

...走进粤东西北(茂名电白)教研帮扶活动”高中信息技术学科专场举行

为积极响应广东省委、省政府推动基础教育高质量发展行动方案,进一步推进茂名市普通高中信息技术学科教研教学工作,促进茂名市普通高中信息技术教师教育教学教研质量、水平和能力的提升。5月30日-6月1日,由广东省教育研究院主办,茂名市教育局、电白区教育局承办的“广东省教育研究院走进粤东西北(茂名电白)教研帮扶活动”高中...

新刊速递丨《中国信息技术教育》2022年第10期——封面+目录

56信息技术课程中立德树人教育的实践思考\李凡58小学开源硬件大班教学的实践与思考——以“电子姓名牌”项目为例\苑涛等60例谈小学图形化编程中思维可视化工具的应用\景花63信息技术课真的能够“不插电”吗?——二年级《一起来上“信息”课》教学反思\徐艺文...

信息技术融合创新,赋能教育优质发展(四)| 潍坊锦程初级中学

学校要求教师每人每学期完成“五个一”,即撰写一篇信息技术与课堂整合的教学论文,完成一篇规范的信息技术与课堂整合的教学设计,制作一个实用精美课件或微课,上一节信息技术与学科融合的优质课,写一篇信息化教学反思。每年定期举行两次信息化交流展示活动,上学期举行信息化联盟校交流活动,下学期举行校内的信息化教学基本...

融信息实践于校本特色研修 创思政+信息化中职多彩课堂

为贯彻落实国家《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》、《国家职业教育改革实施方案》和《教育部关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0的意见》精神和要求,坚持立德树人,教学为中心,深化“三教”改革,积极探索优化育人方式,扎实推进教学模式改革,切实解决教学中存在的实际问题,促进教师教育教学主导作用...