农村小学科学教育教学探究

在科学课程教学过程中及时跟进学生的变化,适当调整教育教学方式方法,确保每个学生都能在自己适合的节奏中学习成长。合理利用本地资源。在农村小学科学课程的教学过程中,有效合理利用本地资源可以大大弥补农村小学硬件教学条件的不足,增强学生科学课程的学习体验,改善科学课程的教育教学效果。例如,可以讲授本地特有的动植物...

本期荐读丨基于科学思维培养的“细胞的增殖”教学设计/关玲等

教学反思本节教学设计以《课程标准》倡导的自主、合作、探究学习为理念,以深入培养学生的科学思维为目标,基于科学事实材料中的图形、文字的综合分析,通过构建概念模型等挑战性学习活动引导学生从现象到本质、层层深入地理解概念,最终突破细胞分裂的基本过程及其染色体的行为变化这一重点和难点,学生参与度高。本节课整合的...

让每个生命蓬勃生长

东昌小学设立了“九个一”任务活动,即:确立一个教学主张、每周写一篇教学反思、每月写一个教学案例、每学期写一份课堂纪实、订阅一本教育专业期刊、每学期写一篇经验总结论文、手中有一本感兴趣的书籍、整理一份个人专业成长专辑、全面整理一位名师的研究文献,以此打造“鼎昌教师”。依据团队教师的实际情况,东昌小学...

本期荐读丨项目式学习:以探究实践为核心的初中生物学项目式学习...

在课堂上,学生分组设计不同温度、不同硼浓度对花粉管萌发的影响探究实验方案;当堂实施实验并以温度和硼浓度为横坐标,以花粉管长度为纵坐标,绘制条形图,让学生直观感受温度、含硼无机盐对花粉管萌发的影响;最后,学生进行讨论和交流,从而深刻理解温度、无机盐等非生物因素能够影响植物的生长发育,黄瓜的“花而不实”可...

四年级下册说课案例|超详细课件讲清《果实和种子》

2024四年级下册《果实和种子》说课PPT课件,属于小学课程系列,购买后可下载本学期所有的道法说课+讲稿,大家好,今天我说课的内容是新教材教科版小学科学四年级下册第一单元《植物的生长变化》的第6课《果实和种子》。下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说教学过程和板书设计及教学反思这八...

2024安徽省中小学教师招聘考试大纲-生物(中学)

6.生物学教学设计:教学内容分析,学情分析,教学目标的确定,教学思路、教学过程、教学评价、板书等方面的设计(www.e993.com)2024年11月24日。7.生物学教育评价:学业评价的原则、方式和方法,课堂教学评价的原则和方法,教学反思的意义、内容和方法。8.生物学教育科学研究:生物学教育科学研究的一般步骤,生物学教育科学研究方法。

小学低年级科学课怎样上更“科学”?

一年级小学科学课已开课一年。对这一年的教学、教研、备课实践的反思，教师们发现了一些问题，也总结了一些经验。问题与对策一：课堂的组织与调控，兴趣的吸引与保持——严格要求，不断鼓励教师们发现，一年级学生活泼好动，行为习惯尚未养成，课堂不好管理，那么如何去组织调控？刘畅认为，科学课堂上要管住...

校园圈丨鸡蛋进瓶、种子的秘密、破译莫尔斯码...有趣的科学课看...

同时,让学生搜集材料、合作探究、从中获取知识。不断总结经验,进行教学反思,始终让学生成为课堂教学中的主人。丰园小学小种子里有大学问课桌上摆放着试管、植物油、马克笔、土豆或盆栽等带根的新鲜植物、种子萌发观察记录表……丰园小学四年级科学课“种子长出了根”上课了~...

教科版一年级科学上册教学计划(可复制下载)

一年级上册科学教学内容由“植物”和“比较与测量”两个单元组成。其中“植物”单元有6个教学内容,“比较与测量”单元有7个教学内容,总计13个教学内容,原则上每个教学内容需1课时来完成教学。另外每个单元最后都有“科学阅读”内容。(一)“植物”单元:这是小学一年级科学课的第一个单元,它将引领学生走进小学科学...

本期荐读丨“幼根的生长”支架式探究教学设计/林晓玲等

教学目标1)小组合作,共同探究,说出根尖生长主要部位是分生区和伸长区,锻炼科学思维和探究实践能力。2)通过对根尖微观层面的学习,说出根尖4个区的结构与功能,形成结构与功能相适应的生命观念。3)联系生活实际,解释移栽植物时保护根部土壤的重要性,培养责任感。