本期荐读丨情境化教学:基于生命科学史的情境教学实践——以“神经...
2024年7月3日 - 腾讯新闻
资料1:当电极A和B均置于细胞膜的外表面或均插入细胞内时,电表的指针没有偏转;如果把电极A置于细胞膜外表面而把电极B插入细胞内时,在电极B插入细胞的瞬间,电表指针就发生偏转,并停留在一个较恒定的水平上,电流从置于细胞膜外表面的电极A流向插入细胞内的电极B。根据资料,教师提出问题:1)神...
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...读丨项目式学习:利用微项目式学习模式基于真实科研情境的教学/...
2024年5月10日 - 腾讯新闻
本刊2024年第4期刊发的《利用微项目式学习模式基于真实科研情境的教学——以“细胞的物质输入和输出”单元为例》一文,将真实科学研究情境嵌入教学过程,引导学生运用物质跨膜运输知识分析实验现象,将已有知识与图文信息进行综合,建立“结构与功能相适应”的观念,从而发展科学思维,提升科学探究能力,落实核心素养,本期荐读。
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高一生物教案:《物质跨膜运输的方式》教案一
2019年9月17日 - 高考网
(一)教学重点:物质进出细胞的方式。解决方法:1、介绍扩散现象,列举氧和二氧化碳进出细胞的现象,总结出自由扩散的概念。2、葡萄糖不能通过无蛋白质的脂双层,却能通过细胞膜,总结协助扩散的概念。3、列举逆浓度梯度跨膜运输现象,总结出主动运输的概念。(二)教学难点:主动运输解决方法:通过列举逆浓度梯度跨膜...
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