永城市第五小学教学常规管理制度

备课分三次备课:课前重点备、备课组集体备、课后反思备。1、课前重点备:课前教师认真钻研教材,阅读相关的参考资料,了解学生的具体情况,制定切实可行的教学方案。2、备课组集体备:充分发挥备课组的作用,每周一次集体备课,每次集体备课组员轮流主讲,每位教师都要根据备课组长分工提前一周精心备好每一课,全组人员统...

部编版语文一年级上册第二课《金木水火土》精讲

第二题“认识田字格”,这是第一次练习写字,教材呈现了一个带生字“上”的田字格,并注明田字格中关键的两条线,帮助学生借助“横中线”和“竖中线”来把握字在田字格中的位置,引导学生按照规范认真写好字,养成良好的写字习惯。(教学反思)金木水火土一年级的小学生刚入学,还没有形成良好的学习习惯。因此,本节课...

老师的板书被笑话,想要写出漂亮的粉笔字,语文老师该如何练字

当然,勤奋的老师,总会挤出时间来练习粉笔字,力求精进教学能力。3、多观摩优秀板书书写,向其他老师学习,常教学反思对于年轻老师,写不好粉笔字也不要着急,多向老教师学习,听听他们的课,观摩优秀的板书书写,拍照后进行练习。好的板书在教学上是助力剂,能够帮助老师梳理教学内容,同时让同学们做好课堂笔记,记清楚哪些...

魏启后:最完美的书法艺术作品应该是出于高尚而有素养的人

硬笔:第1课横毛笔第1讲:点的写法硬笔:第2课竖毛笔第2讲:横的写法硬笔:第3课撇毛笔第3讲:竖的写法硬笔:第4课平撇毛笔第4讲:撇的写法硬笔:第5课捺毛笔第5讲:捺的写法硬笔1-16汇编毛笔第6讲:钩的写法硬笔:第17课折毛笔第7讲:折的写法硬笔:第18课撇点毛笔第8讲:提的...

合肥部编版一年级语文下册《文具的家》教案设计

部编版一年级语文下册《文具的家》教案设计设计说明《语文课程标准》指出:低年级阶段学生会认与会写的字量要求有所不同。要运用多种识字教学方法,创设丰富多彩的教学情境,引导他们利用各种机会主动识字,

关于公布福建省第二届基础教育优秀论文评审结果的通知_ 重要文件...

KX68傅丽清把握时机,让细节演绎精彩——提高小学科学实验教学有效性的策略探究GL67陈燎原道德的力量GL22陈飞舟“高中综合实践活动课程的教师指导能力的研究”课题研究报告二等奖JS7邹青对《师生互动网络学习模式的构建》课堂研究的几点思考

福建省第二届基础教育优秀论文评审结果公示

刘清梅《以案例反思为载体的校本教研的实践与探索》课题结题报告林艳葵追本溯源更新观念林旭平特别的爱给特别的你林龙珠利用资源传承家乡非物质文化遗产初探林联丰教学评价在信息技术教学中的应用林鸿立足课程建设致力于办学特色的发展——实践福建省推进素质教育改革项目“一标多本”的思考林海《品德...

学习新课标,落实核心素养 固始县黎集镇中心学校课例分享七

双耳旁的第一笔叫做"横撇弯钩"。"横撇弯钩"写短横,转折处略顿笔后写短撇,接着笔尖不离纸写小弯钩,钩的方向往左上。设计意图把写字带进课堂,是《语文课程标准》对每一节课的要求。在书写时注意让学生观察字形,掌握结构;教师示范和个别指导灵活运用,再伴之以激励性评价,这样的教学是卓有成效的。