数字时代,如何成为智慧的教育者?
在他看来,数字技术应用于教学是双刃剑。教师用得好,如虎添翼,对学生创新能力和思维启发帮助很大,用得不好,反而会带来很多负面效果。余胜泉研究过很多课堂上的数字技术应用案例。他曾到一个学校的虚拟现实教室与学生们一起上语文课。当学到古诗《绝句》中的“两个黄鹂鸣翠柳”时,教师让学生戴上VR眼镜,看春天河...
好教育--教学反思岂能闭门造车
如我在进行《绝句》教学(两个黄鹂鸣翠柳)时,发现有的教师提出可以让学生画图画,这让我受到启发:不妨利用中国文字“门”“窗”的象形特点突破“窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船”的教学难点,使语文既有图画般美的意境,又有语文的味道。积极参与公开课,积极参加观摩活动,聆听各类讲座,有助于我们更好地反思。如果能...
部编版六年级语文下册《古诗词诵读(7、8、9、10课)》
课下请同学们积累几首描写春天的古诗词。板书设计游园不值扫兴→喜悦想满园春色看一枝红杏教学反思要给学生提供合作交流的空间与时间。教师作为学生学习活动的组织者,一个非常重要的任务就是为学生提供必要的合作交流的空间与时间,这一点在本课教学中做的还不到位。8.卜算子送鲍浩然之浙东教学目标...
磨课,到底磨什么?|良师成长指南
在听取施教者教学反思以及观摩课堂实施的过程中,引领施教者进行教学设计的优化与提升,把施教者的个人智慧以及团队的集体智慧进行有机的整合,以期待打造优质而高效的课堂教学模式。专业引领与个体思维碰撞。磨课必定不能缺少专业的引领,在磨课中,专业引领者抛砖引玉,使施教者能够借助智慧的光芒,照亮思维的前行之路,...
课堂教学展风采,教学比武促提升 ——南充市嘉陵区实验小学语文高...
李放主任执教《夏日绝句》四年级九班李放老师执教的《夏日绝句》是一首起调高亢的古诗,诗人鲜明地提出了自己人生的价值取向。根据这首古诗的特点,本教学以情为主线,体现以读为本的教学思想,引导学生在读中感悟,读中品情;力图通过各种方式引导学生去体验、感受、升华、拓展;使学生自主地与文本、与诗人进行跨时空的...