人教版二年级数学(上)第一单元1《认识厘米和用厘米量》精讲
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通过“做尺子”认识厘米有必要吗
问及原因,学生认为从0刻度开始测量,0-10经历了11个数字,所以有11厘米(点数和段数未理解);有的是从1厘米开始测量,末端在11厘米处,认为就是11厘米。对于以上学生的认识误区,我们通常采用的方法是在学生出现问题之后,引导学生数段数,以反思和修正自己的理解。但是从某种程度上来说,学生是在外界的提醒下完成的,是...
二年级上册数学《长度单位》第一小节认识厘米知识要点讲解
一、故事引入,在古时候,想知道物体的长度不是件容易的事情。人们常常用身体的一部分作为测量长度的单位。二、探究知新。(1)请你用拃(zhǎ)作单位量一量课桌的长。(2)尺子是我们测量长度的工具。请你认真观察尺子,看看尺子上都有些什么。(3)哪些物体的长度大约是1厘米?(4)在用尺子测量纸条的长度时,...
《认识厘米和米》小学数学北京版二年级上册教学设计加教学视频
用先用一庹来量,然后在身上做记号,再接着用拃来量,不够一拃了,就用手掌宽来估一估。(演示)后来我们知道XX的身高是()厘米,让其他同学跟他比个,然后再接着用拃和掌宽来量。(演示)第三种方法:我们觉得在同学身上做记号有点不准,手老是动,不好量,后来我们又让同学靠墙,在墙上做记号,再用拃和掌宽...
新课改,用101教育PPT改变小学数学教学重难点
比如,我在进行《认识厘米、用厘米量》一课教学时,在讲授如何估测比较短的物体的长度内容时,为了能让学生理解,就需要利用一定的教学手段将抽象的内容具体化。101教育PPT里的多媒体资源,就是一个很好的工具,可以在课件中插入视频、音频、图片、图形等,让学生对教学内容产生浓厚的兴趣。
二年级数学上册01:第1单元长度单位《 认识厘米》P2-4课件讲解...
教学微课视频人教版二年级数学上册01:第一单元长度单位《认识厘米》P2-4微课视频(www.e993.com)2024年9月29日。知识点1、常用的长度单位:米、厘米。测量较短物体通常用厘米作单位,比如铅笔、橡皮、课本、课桌。测量较长物体通常用米作单位,黑板、教室、楼房、大树。常考题目例如:...
潍坊滨海鲲城学校单元整体教学课堂实施大练兵(小学篇)
课堂教学落脚单元核心任务“如何给阿福做新衣”,通过认识厘米和测量长度两个子任务展开教学。在任务一中通过统一长度单位的必要性引出测量标准“1厘米”,联系生活实际找到生活中的1厘米,加深表象的认识,引出尺子的认识,会用尺子准确测量物体长度。整节课围绕核心任务,结合学生的阶段性特点,从具象到抽象,建构对厘米的...
从“双减”走向“三提”
笔者以“测量”这个单元的教学实践为例,简述我们是如何在有效落实“双减”工作中破解“三提”教育难题的。以课堂为方向盘:从学科逻辑到生活逻辑“测量”是北师大版教材二年级上册第六单元的内容,这个单元的主要教学内容包括:体会统一单位的必要性,认识厘米,认识米,掌握测量的基本方法……...
吴宁一小:聚焦审辨思维 推动课堂增效
“老师的尺子那么长,你们的1厘米和老师的1厘米一样吗?北京的1厘米和我们这里的1厘米相比呢?那全世界的1厘米都一样吗……”一校马凌云老师引导二(3)班的学生认识厘米,感受1厘米,感悟用厘米量的本质。杜黎明老师通过创设蚯蚓和兔子比速度这一矛盾情景,引发学生对速度的进一步认知,实现思维转变,理解速度的本质内涵...
成都小升初二年级数学(上册)重要知识点归纳
成都小升初二年级数学(上册)重要知识点归纳第一单元:长度单位1、第1---3页(1)经历用不同工具测量同一物体长度的过程,体会统一长度单位的必要性。(2)能用给定的工具进行估计和测量。(3)认识厘米,体会厘