2020湖南教师考试面试指导:《桂枝香·金陵怀古》教学设计
2020年9月3日 - 网易
小结:再次有感情地朗读全词。作业:比较阅读苏轼《念奴娇·赤壁怀古》。五、板书设计六、教学反思本文是一首词,在教学中从诗人和创作背景入手,对诗歌进行整体的分析,从景与情的关系对诗歌进行了解读,课堂上充分调动学生的积极性,把学生的自主学习放在首位。让学生充分参与进来,尽可能地营造课堂气氛。本节课实现...
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小结:再次有感情地朗读全词。作业:比较阅读苏轼《念奴娇·赤壁怀古》。五、板书设计六、教学反思本文是一首词,在教学中从诗人和创作背景入手,对诗歌进行整体的分析,从景与情的关系对诗歌进行了解读,课堂上充分调动学生的积极性,把学生的自主学习放在首位。让学生充分参与进来,尽可能地营造课堂气氛。本节课实现...