教师资格/招聘小学数学:人教版五年级《观察物体(三)》教案(五)
学生在日常生活中已经积累了丰富的观察物体的感性经验,并通过第一学段的学习,已经能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状。而本单元在此基础上,还要求学生学会辨认从不同方位看到的物体的形状和相对位置。因此,教师在教学中要设计观察和拼搭等活动,为自己和学生准备好教具与学具。同时在进行观察和拼搭的活动中,要...
人教版小学数学五年级上册全册教学反思
《数学课程标准》认为:数学教学不仅仅是要学习形式化的数学,更重要的是让学生在学习过程中掌握一些数学思想和方法。因为后者更具有实用性。《观察物体》正是这一理念的体现。本课是在学生对上、下、左、右、前、后方位己有最基本认识的基础上,安排学生从熟悉的事物出发学习观察物体,让学生在活动中学会观察判断,积累...
枣庄市红旗小学举行市中区小学数学区域共同体第32次“青年教师...
第一节由红旗小学东校的王会老师执教,王老师通过课堂展示、交流评析等方式,结合多种教育教学方法手段,使方位感较模糊的二年级学生逐渐掌握了如何观察物体、识图、方位等知识,更通过学生自己动手实践,亲身体验,极大调动了孩子们的积极性、主动性,真正体现了“以学生为主体,老师是主导”的教学理念。第二节由回民小学王...
【资讯】数学课堂展风采,教研交流促成长
上午,分别由五华县第五小学数学骨干教师李银娥老师和深圳市南山区北师大附小小学数学高级教师朱小丽老师给我们带来精彩课例《观察物体(看一看)》。两位老师的教学风格各异、各具特色,有异曲同工之妙。从对教材的挖掘整合、对教学策略的选择、对问题的设计以及课堂氛围的营造,都体现出新课标的理念。01李银娥老师精彩...
答好“双减卷”!十堰这所学校的做法亮了……
此外,每周学校都会以年级教研组为单位加强校本研究,开展专题讲座、教学反思、交流研讨、听课评课、课题研究等多种形式的教研活动,提高教师的教育教学能力。▲教师大讲堂,助力教师成长二年级学生家长胡女士表示,这学期孩子报了学校的魔方社团,极大地提高了空间思维能力和手脑协调能力。在学习到数学观察物体一课时,孩子很...
在孩子心田播下研究的种子
据了解,课堂观察是力学每个数学老师都要完成的特殊任务(www.e993.com)2024年9月29日。听课时,观察者既要观察教师提问、研究点的展开,收集课堂上教师教学的第一手资料;又要观察每一位学生的听课状态,回答问题的频率与次数,让课后辅导、教学反思有的放矢。这样的课堂观察让教师更贴近学生,并站在学生立场上研究课堂,真正做到透过现象看本质,拨却乌...