未央区大白杨小学数学学科优秀课例展示研讨活动
最后由商文静老师对北师大版三年级下册《分数的认识(一)》进行教学反思。通过商老师的反思,让老师们意识到数学大单元教学是对数学知识、方法、思想的整体性教学,把每一个知识都放到完整的结构中去理解,促进对新旧知识的关联。“授人以鱼不如授人以渔”,学习的目的不仅是学习知识,更是为了学会方法,学会如何学习。
同课异构、以点带面...永康这场别开生面的教育课程深入人心
11月9日,胡库小学有幸邀请到了浙江省数学特级教师、金华市南苑小学书记、校长吴志坚,助力学校“名师助力、研思赋能”数学专题教研活动。此次活动,旨在进一步提升学校数学教师整体教育教学水平,深入探索数学教学课堂改革,全面提升数学教育教学质量。并以数学教研为切入点,借名师之力,引领学校教师反思自己的教育教学,以研...
教师资格/招聘小学数学教学设计:北师版五年级《平移》教案(七)
是在三年级下册学生对平移已经有初步认识的基础上继续进行学习,教材通过设计观察、操作等活动,让学生对平移现象有更进一步的认识,还通过在方格纸上将图形进行平移,使学生掌握平移的方法,并会画出在水平方向或竖直方向平移后的图形。这部分知识的学习,对于学生认识、理解图形的位置和变换,丰富学生的数学思想方法,发展学生...
人教版小学数学一年级上册全册教学反思
比如点点人数,看看动物园,数数小蜜蜂,都使学生积极主动地去注意,去思考,从而让学生亲近数学,喜欢数学,提高数学学习的能力。2、比大小教学反思:年级小朋友处于形象思维阶段,学习抽象数的大小时有一定困难,教学时我先复习1-5各数,故意打乱数序,然后请学生上台来按从小到大的顺序排列,以建立学生初步的数感,让学生...
发展学生核心素养,体现课程育人价值
二年级老师贺素蓉分享了在教学中如何践行“建立良好的师生关系,营造轻松和谐的学习氛围,多用赞美的语言”,实现学科育人。冯缙老师结合自己低年级的教学实践,从新课标总目标、知识结构化两方面分享了自己对数学新课标的理解,并结合自己的教学实例对标新课标进行总结反思,明确了接下来在教学中的实践方向。
海韵教育丨小数大小的比较——教学探索与思考
不同的在于北师大版的教材更注重呈现思维过程,需要教师设计必要的数学活动,让学生通过观察、实验、猜测、推理、交流、反思等,感悟知识的形成和应用(www.e993.com)2024年9月17日。??课前思考??教学呈现一、尝试比较(寻法)1.回顾整数大小比较方法。2.迁移到小数大小比较,猜测比较方法。
教师面试! 如何能够在10分钟试讲一堂完整的课
第二种:创设情境导入法,由于计算机的普遍使用,多媒体教学已经成为主流,所以这种导入法就是综合利用图片,视频,音频等方法创设各种情境来让同学们坐在教室里就能够体会到外面的世界,创设情境法不仅仅是通过图片,视频,音频等等,还可以是讲故事,猜谜语,设疑等等,对于小学数学学科而言,大部分教材为人教版和北师大版,这两...