邵东市小学数学教师“提升教学反思能力”专题研讨会圆满结束
红网时刻11月2日讯(通讯员郭筱硌李敏)为进一步加强教师队伍建设,提升教师的教育理论修养和科研能力,促进邵东市教师专业发展,10月30日,邵东市教育科学研究所主办了“邵东市小学数学教师‘提升教学反思能力’专题研讨会”。本次活动围绕“提升教学反思能力”这一核心主题,由“课例展示及教学反思”“专家讲座”“...
小学数学“教学反思”
岁月如梭,时光飞逝,一转眼一个学期即将过去,这学期本人担任六年级(4)班数学教学工作,通过一个学期的努力学习和工作,取得了一定的成绩,但也存在许多不足。为了今后更好地搞好教育教学工作,现将本学期的教学工作作如下反思:一、取得的经验本学期,通过平时的课堂教学、外出学习、校内外听课评课等,让我学到...
人教版小学数学一年级上册全册教学反思
让学生指一指,在教学前后的时候,又让学生排队,激情引趣,烘托气氛,让视觉、触觉、听觉等多种感官参与活动,动手、动口又动脑,使学生积极主动地完成了本节课的学习,真正体现了学生是数学学习的主人,教师是数学学习的组织者、引导者、参与者的
最新人教版六年级数学上册教学反思(全)
15、《圆的周长》的教学反思《国家数学课程标准》明确指出:“动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式,数学学习活动应当是一个生动活泼、主动探索和富有个性的过程。”也就是说,学生学远的周长习数学并非单纯的依赖模仿和记忆,数学学习过程的实质上学生主体富有思考性的探索过程。本节课探究的课题“圆...
在“做”和“玩”中走向数学本真
教学实录片段一:屏幕出示根据学生的发言板书:反思:复习推导过程,特别是找出推导过程的共同特点,是为了在学生的脑海中突出强调转化思想,为后面的研究埋下伏笔。片段二:屏幕出示:一条线段绕端点O旋转一周扫出一个圆面。师:这个圆的面积是指什么?
高校应用型课程教学反思
无论中学解应用问题的学习还是高等应用型课程学习,注重应用问题的探索过程是教学的根本(www.e993.com)2024年9月8日。也许一个学生(也包括高校学生)在学习期间并无科研成果,但如果确立了应用的意识,坚持学以致用,用到实处,今后必能有所作为,这也就是应用型课程学习的价值取向。二、当前中学数学应用的学习状况并不乐观...
教师资格/招聘小学数学:《除数是整数的小数除法》教案(八)
教学反思除数是整数的小数除法是整数除法的延续,又是小数除以小数的除法基础。由于学生有了整数除法的基础,因此这部分内容主要让学生进行自主探索。本节课的重点,也是难点,就是探索计算中遇到的新问题,使学生明确:①如果除到被除数的末尾仍有余数,就在余数后面添“0”再继续除,直到除尽为止。②整数部分不够除,商...