二年级语文下册25:第五单元 口语交际《图书借阅公约》课堂笔记...
小组展示自己的金点子,其他同学认真倾听,取人之长,听完后互相评议,看一看说的如何,存在哪些问题,形成符合班级实际的班级公约,张贴在班级图书角上。五、交际注意点:1、主动发表意见。2、轮流说。一个人说完,另一个人再说。--交际示例--兰兰:我们应该在每天的放学后借阅图书。每人每次只能借阅一本,每隔...
四年级语文下册34:第六单元 口语交际:《朋友相处的秘诀》课堂笔记...
3、围绕“朋友相处的秘诀”这个中心,每个小组至少提出三条大家认为最重要的意见。三、交际指导:1、所讨论意见必须能反映所讨论的话题。2、提意见时意见要诚恳,态度要自然大方。3、同学发表过的看法尽量避免重复提。4、语言要简洁,重点要突出。--交际示例--丽丽:我们小组经过讨论,认为朋友相处最重要...
六年级下册语文全册《口语交际》汇总,训练孩子口才!
一、口语交际目标:1.围绕同一本书交流读书心得,分享阅读收获。2.乐于参与讨论、敢于发表自己的意见。3.听人说话要认真、耐心,能抓住要点,有条理地进行表达。二、口语交际维度:这次口语交际可以选择哪些方面的内容来讲。①这本书讲了一个什么样的故事?②你怎样评价主人公?你对哪个人物印象最深?为什么?
口语交际怎么教?以统编教材二年级下册《图书借阅公约》为例(可...
部编版二年级下册语文教材中共有四次口语交际,“图书借阅公约”是第三次口语交际,本次口语交际重在讨论,通过在讨论中形成自己独特的图书借阅公约,在二年级上学期,培养学生注意听、会听,说的方面则由敢说、大胆说到清楚明白地说。此次口语交际侧重培养学生主动发表意见,同时要有集体意识和礼貌意识,在与人的沟通中学会...
2020年春部编版人教版小学语文第八册4四年级下册全册教学反思
口语交际:转述教学反思成功之处:口语交际强调的是多向、互动、交际,强调的是交际过程中民主平等意识的培养。在教学中,在为学生设置情境时,我抓住了与学生生活学习紧密相关的事去设置,使学生能感同身受,乐于表达,通过听与说双方互动的过程来达到教学目标。不足之处:本课中的练习设置过多,导致部分学生在...
部编版四年级下册语文第一单元习作《我的乐园》写作指导+范文
教学反思通过这次习作,我让学生懂得了,生活是快乐的,这些快乐的事情就是写作的材料,只要留心观察生活中值得记录的小细节,善于去发现,你就会把自己的乐园写得更加迷人(www.e993.com)2024年10月27日。通过同学们的讨论交流、小组互相点评,同学们受益匪浅。我也发现,在平时的习作教学中需要重视对写作技法的指导以及文词的积累,这样学生的文章才能更加...
《寻觅春天的踪迹》教学案例
这样处理的原因是考虑到活动时间、活动精力的安排,同时教材对本次活动的定位是“写作·口语交际·综合性学习”,强调的是“写作和口语交际”,因此我力求能通过设计达到有重点地让学生进行写景的写作尝试。让学生在活动中感受春天、沉醉春天以及真正的找到春天(感悟春天)。
部编版六年级下册口语交际《辩论》知识点+图文讲解
部编版六年级下册语文习作《插上科学的翅膀飞》写作指导+范文部编版六年级下册语文辩论指导↓↓↓电子课本教案课件口语交际:辩论教学目标1.学习辩论的特点,掌握辩论的技巧。2.引导学生从不同角度看待问题,培养学生的思辨水平。3.将所学知识运用到生活中,培养学生的口语交际能力,树立学生的自信心。
全国“智慧课堂”典型创新案例征集活动
案例简介:《道德与法治》人民教育出版社三年级《请到我的家乡来》基本教学内容和目标要求是让学生了解自己的家乡所在的省级位置,了解家乡的自然环境、物产情况、家乡人特点,感知家乡人的可爱。案例反思:信息化教学普遍的优势是组织教学高效、容量大,在《道德与法治》教学中更重要的是激发共情,榜样视觉化,促进当下立即...
三年级语文说课稿
然后带着问题去读课文,培养自主阅读的能力。今天,我之所以选择它,是因为在第六主题单元的学习中,学生学习的是写景文、口语交际和习作的也是写景文,而本课无论从语言特点,还是表达方法上,都是孩子们模仿写作的范本。下面,我就简单地从说教材、说教法学法、说教学环节和说教学反思,来阐述我的设计与想法。