【教研帮扶】广东省教育研究院走进粤东西北(湛江)教研帮扶活动(中...

课后,上课的6位老师分别对各自的教学设计思路和上课情况进行了教学反思说课。观课的老师们分享了观摩的心得体会。广州市教育研究院心理教研员丁薇老师、广州市黄埔区教育研究院综合教研室主任、心理健康教育教研员庄续玲和廉江市教育局教学研究室心理教研员陈振东对展示课进行了点评,高度评价了授课老师的课程设计,一致认为...

数智赋能,智慧共生,教育数字化转型的浦东样板这样打造

基于"1134"体系,全区不断构建完善信息化环境支撑体系,赋能学校基座平台,赋能学校教学管理,赋能学校基于数据驱动的精准教学,逐步实现云网融合基座领先、智慧共生教学领先、智能教育治理领先的浦东教育新样态。在此基础上,浦东以物联化、集成化、智能化为主要技术路线,将智慧导入校园各个系统、教育过程和基础设施中,将信息...

广东茂名:“四名”工作室引领乡镇教师专业成长

该市组织工作室成员送教送培下乡,到乡镇学校开展示范课、讲座、交流研讨活动等,为当地教师带去先进的教育理念和教学方法,助力乡村教育走上“共同富裕路”。“我们送教送培的初衷,是为了引领更多乡镇教师更新教育教学理念,掌握有效的教学策略,激发孩子们对知识的热爱与追求。”在为茂南区公馆镇第一中学的语文教师上...

生活比戏剧更精彩,这些“准教师”就将中小学各种师生、家校矛盾搬...

通过一个个鲜活的戏剧情景的构建,引导学生在重现的教学现场中扮演教师、扮演家长和学生,通过对于学校关系的不同的身份的转化,来体验“新教师形象、威信建立和敬业爱生”等方面的戏剧冲突并引发相关的教学反思,帮助学生把德育理论梳理和转化成了可亲可感的教学课堂。示范剧中所有的戏剧情境和细节,都取自于发生在上海...

...将中小学各种师生、家校矛盾搬上了舞台 在戏剧中寻求教育之道

通过一个个鲜活的戏剧情景的构建,引导学生在重现的教学现场中扮演教师、扮演家长和学生,通过对于学校关系的不同的身份的转化,来体验"新教师形象、威信建立和敬业爱生"等方面的戏剧冲突并引发相关的教学反思,帮助学生把德育理论梳理和转化成了可亲可感的教学课堂。

老师,您如何践行教育家精神?| 每周一问

坚持写作,开设自己的“小伙伴大梦想”微信公众号,教育故事、教学反思、班级趣事等均以文字的形式和大家交流分享(www.e993.com)2024年11月20日。狠抓教学,坚定“课大于天”,在实践中研究如何上好每一堂课,开拓眼界,创新教育教学方式。理论与实践齐头并进,增强自身的综合素质,做学生学习生活中的示范,成为学生为学、为事、为人的“...

现代教育技术2020网课答案-中国大学mooc

B、教育技术关注教育中的技术,其研究对象是教学过程和教学资源C、信息技术和教育技术有各自不同的研究对象D、教育技术和信息技术都包含“技术”一词,研究范畴基本相同答案:D4、第一次教育革命的标志是()。A、以专职教师的出现为标志B、以文字体系的出现为标志C、以印刷术的出现为标志D、以现代教育...

...班”课例回顾:吴迪&李思瑶品读文学经典,示范“整本书阅读”教学

7月21日-25日,第二十届“骨干英语教师研修班”在吉林长春举办。会议分小学、初中、高中三个学段开展专家报告、课例展示、教学反思及研讨交流活动,吸引了线上线下超100万人次参与研修。小初高三个学段课例特色鲜明《文化中国初中英语学习读本》人教版、外研版、牛津版等主流英语教材等...

让安置点的孩子上好音乐课——人教社承办贵州省易地扶贫安置点...

为使参训教师反思既有的教学经验,通过培训学习生成实践智慧,并在返岗后更好地开展教学,本次培训还设计了“基于柯达伊教学法的陶笛集体课弹奏”“合唱教学的理论与实践”“钢琴声部的表现力与结构力”“器乐教学培训WOODI竖笛教学”“戏剧教育”等内容。其中不仅包括柯达伊教学法等课堂教学的指导理念,还包括乐器进课堂...

老校长突然“复活”和小老师“灵魂互换”,这堂师德课有点厉害……

该剧通过一个个鲜活的戏剧情景的构建,引导学生在重现的教学现场中扮演教师、扮演家长和学生,通过对于学校关系的不同身份的转化,来体验“新教师形象、威信建立和敬业爱生”等方面的戏剧冲突并引发相关的教学反思,帮助学生把德育理论梳理和转化成了可亲可感的教学课堂。示范剧中所有的戏剧情境和细节,都取自于发生在上海...