【教学感悟】“尊重??激活”型课堂 生命成长的殿堂——小店区...

所谓教学反思,主要指的是教师审查、总结与反省自身教学模式、方法、理念以及教学成果等方面的过程,教学反思是基于教师的教学活动而产生的思想行为。在一定程度上,教师的反思行为直接反映了个人综合素养及专业能力,因此,反思通常也被称作是教师专业拓展及个人成长的核心能力。教师经常进行教学反思能够更加深刻并及时意识到自身...

本期荐读丨基于科学思维培养的“细胞的增殖”教学设计/关玲等

《普通高中生物学课程标准(2017年版2020年修订)》(以下简称《课程标准》)中提到,科学思维是指尊重事实和证据,崇尚严谨和务实的求知态度,运用科学的思维方法认识事物、解决实际问题的思维习惯和能力。在高中生物学课堂教学过程中,教师要以生物学事实、概念为基础,引导学生在学习过程中运用归纳与概括、批判性思维等科...

高中阶段生成式人工智能体验教学实践探索——以基于大模型的分组...

智能意识:通过对外星人与地球人之间交流方式的类比与迁移,理解生成式人工智能的概念和特点;在体验生成式人工智能的过程中体会人工智能的核心价值,形成人工智能的合理观念和分析判断实际生活中的复杂问题的意识。智能思维:通过分析生成式人工智能的工作机制和过程,理解生成式人工智能的原理,并能将人工智能解决问题的过程迁...

提高教学能力,促进专业发展,这所学校开展新进教师课堂展示活动

吴依娜老师通过自由读、合作读、表演读等多形式朗读,让孩子们发现叠词运用的特点及诗歌的表达形式;并仿说具有春天代表事物的叠词,仿造诗歌表达特点,创意表达春天。2《青蛙写诗》程淑凡老师教学依据一年级学生的学情,运用字理、生活经验等多种方式进行识字教学。在朗读中体会句子表达的多样和有趣,并引导学生借助“小...

关注信息科技实验教学 | 《编码表示信息》实验教学设计

本节课教学从“趣味活动,编码冲突引思考——实验探究,编码知识能应用——拓展思考,编码目的促理解——总结反思,编码意义再延伸”四个环节展开,学生通过分析对比班内学号和全国学籍号,认识到编码规则对编码唯一性的重要作用,了解到编码长度越长表示的信息量越多。接着让学生观察生活中常见的编码,认识编码形式的多样化(...

2020年春部编版人教版小学语文第八册4四年级下册全册教学反思

《1.古诗词三首》教学反思《古诗词三首》是部编版四年级下册第一单元的第一篇课文(www.e993.com)2024年11月14日。这一课所编排的内容是杨万里的《宿新市徐公店》，范成大的《四时田园杂兴（其二十五）》和辛弃疾的《清平乐·村居》三首诗词组成。这三首诗词都是描绘农村生活景象的，但描写的景象各有不同，表达的思想感情也各有差异。教学...

基于SMART原则的小学英语单元作业设计探究(附案例)

从培养学生的英语学科核心素养考虑,相比课时教学和课时作业,单元教学和单元作业设计更有利于培养学生的语言能力、文化意识、思维品质、学习能力。究其原因,区别于单个课时作业通常只对语言运用或语言文化进行单独检验的局限性,单元作业设计能够有更高的站位、更广阔的设计空间、更多的内容载体。教师可以在充分理解核心素养的...

袁智斌 罗博深|数学教育的关键所在:探究阅读、计算推理、思辨交流...

本文主要在数学学习经验与数学教学方法等方面,与罗博深教授展开对话,并在最后对本次对话加以总结与反思。02二、对话实录(一)探究阅读:猜想探究与计算推理为特征的数学教材与疑难问题解答的探究阅读方法袁智斌:当您在中小学读书的时候,您应该既解答过常规题,又解答过您当时不会的一些难题。对您而言,当时解答常规...

收藏!教师资格笔试50道简答题!白捡30分!

(3)学校教学应以活动和问题反思为核心。(4)学生在课程开发中起重要作用。10.简述社会中心课程论的主要观点。(1)课程不应该帮助学生去适应社会,而是要建立一种新的社会秩序和社会文化,其主要代表人物是布拉梅尔德。(2)主张学生尽可能多地参与到社会中去。

高中语文必修上册《以工匠精神雕琢时代品质》核心素养教学设计

思维发展与提升：了解时评的题材特点；理清文章脉络结构，学习文中多种论证方法的使用。审美鉴赏与创造：深入理解工匠精神中所表现出的时代美。文化传承与理解体会：深入理解工匠精神的内涵及其作用，传承工匠精神。二、教学重点、难点：教学重点：通过阅读课文了解本片新闻评论的基本观和相关知识，学习相关阐述观点的方法。