小丘学堂:部编版一年级上册语文“ie、ue、er”教学反思1-3
通过儿歌,学生不仅可以记住汉语拼音字母的音、形,而且还创造了一种充满韵律的课堂节奏,学生一边拍手,一边说唱,在流动的节奏感中发展了音乐智慧,学会了汉语拼音。俗话说:教无定法。每个老师都有属于自己的个性教学,只要有利于学生发展的,我想,我们都应该去大胆尝试一下,在探索中求得质的飞跃,为孩子们的未来奠定扎实...
2019部编一年级上册语文“aoe”教学反思参考1-3,建议老师们收藏
2、班里只有个别学生没有学过拼音,不知道该怎么安排自己的教学节奏,太快怕他们跟不上,太慢学过的学生又不要听,为难!(教学反思参考3)aoe1.从图入手,引导学生观察图上画了谁,他们在做什么。学生回答小女孩在唱歌,小女孩发出的声音就是字母ɑ的音。张大嘴发ɑ要响亮。这样初入学的儿童易于接受,知识给得...
郑州市惠济区东风路小学教师风采·曹雪贺 | 一年级拼音教学反思
在教学过程中,可以根据不同拼音的发音规律,研究发音的生理特征,认真示范正确读音,舌头和牙齿的正确位置,让学生在观察、模仿的基础上,通过动画的演示,找准发音的位置与感觉,再通过个别学生单独发音练习并针对发音错误矫正,使学生掌握发音的要领,从而突破教学的难点。一年级两个单元的汉语拼音学习内容较多、较难,尽管在...
2019年秋部编一年级上册语文“gkh”教学反思参考1-3,建议收藏
于是从不会的孩子抓起,通过小老师教读,听课件读音,奖励,做游戏等方式,仍然有不会读的孩子,看来,下节课的时候,我得从上课的最开始就得从这些学习困难的孩子考虑,多给他们时间,多盯着他们是否认真听讲,争取在课内解决后进生的问题,不能让他们从一年级就产生依赖思想。(教学反思参考2)gkh刚入学的小学生...
北京部编版一年级语文下册《语文园地三》教案设计
设计意图:在教学音序查字法前,引导学生复习字母表,要求学生熟记字母表的顺序,记住字母的大小写形式。这样,查字典时学生就容易在"汉语拼音音节索引"中找到字母的位置,为下面音序查字法的学习打下基础。而通过闯关游戏,则能激发并保持低年级学生学习的持久度。三、分步指导,学会查字1.师:"厨"字很调皮,它躲在字...