小升初总复习六年级数学《转化》教学设计

师质疑:像1.25÷0.512.5÷5;EQ\F(1,2)+EQ\F(1,3)EQ\F(3,6)+EQ\F(2,6)等计算方法是如何转化的?学生交流:除数是小数的除法,依据商不变的性质可将除数转化成整数来计算;异分母的分数加减法,可转化成同分母的分数加减法来计算。⑵图形面积与体积方面的应用。师谈话:其实,不仅在...

路漫漫其修远兮 吾将上下而求索

因为一年级科学课是2017年9月才开设的,教学模式以及教学教法都处于摸索阶段,再加上科学课器材难找,而我又担任本班四年级数学课及班主任,基本都是白天在学校里工作,夜晚潜心钻研科学,在学校里讲完之后又回到家不停地修改,第二天再次利用课余时间再次试讲,如此反复。但是再累我也要坚持,因为这不仅是对自己的历练,...