教师资格/招聘小学数学:人教版五年级《积的近似数》教案(五)

教学过程:一、复习引入(1)口算。1.2×0.3=0.7×0.5=0.21×0.8=1-0.82=1.3+0.74=(2)用“四舍五入”法求出每个小数的近似数。(多媒体出示)保留整数保留一位小数保留两位小数1.4360.8356.5741.994思考并回答:(根据学生的回答填空)怎样用“四舍五入”法将这些小数保留整数、一位小数或两位...

人教版小学数学一年级上册全册教学反思

教学反思:第一:在课堂教学中我只注重讲解,而实际操作的相对少了一些,讲课速度偏快些,我觉得应该通过摆图形让孩子们动手操作,比如拿出左边的几个或拿出右边第几个,多操作多练习来理解所学的知识。第二:几和第几是教学的难点,因为这里还涉及到一个从哪边数的问题,学生对区分左右还有一定的困难,而且几和第几也...

开封市二师附小西校区开展教学反思校本研修活动

张老师注重学习方法的探究,认真梳理自己的知识体系;从实践中归纳出理论,从理论中归纳出方法,学以致用,老师们收获颇丰。陈小厦老师以《两位数加两位数的口算》一课为例,就如何基于《数学课程标准》进行教学评一体化的教学设计,与大家进行沟通交流。如何高效的进行课堂教学,首先应认真研读《数学课程标准》,基于课标认...

双减背景下的数学作业讲评课探究

第3题的正确率很低,说明这道题本身就让学生感到困难,在统计中区分动笔和有效动笔,是一大创新,作为选做题,这是正常难度,在作业讲评课中,即使在全班范围内讲解,最终真正能消化吸引的学生,恐怕达到半数就不错了。为了能帮助学生理解,在黑板上专门画出了图形,个人认为在这节公开课上,学生座位和黑板距离较远且位...

2020小学教师期末工作总结案例8篇|教学|语文|新课程|班主任|教研|...

同时我非常重视学生的反馈,所以我平时尽可能与学生多接触,和他们交朋友,以便更好地了解学生的知识基础、把握情况以及他们的薄弱之处。这样备课就能从学生的实际出发,不断调整教学手段,照顾到绝大多数学生的接受能力,预见学生可能碰到的难点。于是我除了广泛猎取教育杂志上的教学理念、教学方法,把这些先进的理念、方法运...