浙江省安吉县育星培智学校开展教师跨学科教研活动
为引导教师深入理解跨学科主题教学的意义,真正把握跨学科主题教学的内涵,探索学科融合的教学模式和实践经验。依托跨学科教学有效链接不同学科的技能,激发学生学习兴趣,全方位提升特殊学生综合的适应生活的核心素养。2023年12月15日,浙江省安吉县育星培智学校举办了以“跨学科教学的设计与实施”为主题的教学研讨活动。北京...
仪陇特校开展“解读培智课程新标准”教研活动
通过本次解读培智课程新标准,一线教师在特殊教育理论方面得到了提升,对课程标准有了更明确的认识,也对更好地开展培智教育教学充满了信心。
学年语文教研组工作计划
以学校和教导处工作计划为指导,围绕进一步提高教育教学质量和效率为中心,大力推进课程改革,切实转变教育观念,增强教师的能力和水平;开展集体备课,加强对新教材的培训、研究;深入课堂,及时调研,关注常态语文教学,适时反思和总结,进一步提高语文教学质量。二、主要工作内容和措施(一)加强教研常规管理,进一步形成语文教学...
6位深圳教育一线教师分享从教感悟
“虽然有统一的生活数学课程标准和校本教材,但每个学生的学习步调和接受程度不一致,没法统一划线,需要制定个别化教育计划和分层教学目标。”张怡谈到,由于全日制培智《数学》教材(1993年版)仅适用于轻度智力障碍的学生,为了让中、重度智力障碍的学生也能拥有适合自己的教材,2007年至2009年,她组织学校教师,根据学校学生特...
张怡:用爱与包容守望特殊孩子的成长
在反思中进步,为学生精编教材“客观因素改变不了,也急不来,那就换一种方法教。”当职业倦怠感出现时,张怡的选择是进行教学反思和持续学习。2004年,张怡参加了北京师范大学教育学院特殊教育专业研究生课程的进修学习。为更好地掌握和家长沟通的技巧,2017年,她取得了“幸福家庭种子师资”初级讲师的资格。为帮助学生...
关于公布福建省第二届基础教育优秀论文评审结果的通知
KX68傅丽清把握时机,让细节演绎精彩——提高小学科学实验教学有效性的策略探究GL67陈燎原道德的力量GL22陈飞舟“高中综合实践活动课程的教师指导能力的研究”课题研究报告二等奖JS7邹青对《师生互动网络学习模式的构建》课堂研究的几点思考
福建省第二届基础教育优秀论文评审结果公示
范海文“多元智能理论”在语文教学实践中的运用陈晓返璞归真厚积薄发——浅谈中学作文教学二等奖庄旭美以比较文学理念为“源”引新课程实施意识之“流”郑义秀高中语文校本资源库开发与使用的实践与反思郑新贤改头换面——议论文写作入门的一个捷径郑辉添立足新课改,借鉴传统语文教学的优势张崇...