回归生活 以文育人——我所追寻的语文教学新路径

如,学习五年级下学期《语文园地七》“词句段运用”的第一题时,书中举了两个例句,这是本单元语文要素的典型代表,引导学生体会这两句话中动态、静态描写的表达效果后,可以即时开展创意表达。课堂上,我引导学生选择“放学后的校园”这个场景,根据平时观察,想象具体画面,运用动静结合的写法,试着写一个小片段。以下是两...

回归生活 以文育人|教学|教师|语文课_网易订阅

如,学习五年级下学期《语文园地七》“词句段运用”的第一题时,书中举了两个例句,这是本单元语文要素的典型代表,引导学生体会这两句话中动态、静态描写的表达效果后,可以即时开展创意表达。课堂上,我引导学生选择“放学后的校园”这个场景,根据平时观察,想象具体画面,运用动静结合的写法,试着写一个小片段。以下是两...

六安市裕安区雷锋路小学承办2024年裕安区小学语文优质课说课比赛

在“双减”政策充分落地的背景下,为进一步落实2022年版新课标要求,有效提升教师的专业素养,促进理论创新和实践创新,2024年六安市裕安区小学语文统编教科书优质课说课比赛于4月11日—12日在六安市雷锋路小学成功举行。本次说课比赛分为古诗词组和语文园地组,说课内容涵盖了小学低、中、高三个学段。来自全区的61位教...

精彩说课绽魅力 以说促教助成长 裕安区举办小学语文优质课说课比赛

精彩说课绽魅力以说促教助成长裕安区举办小学语文优质课说课比赛为进一步落实2022年版新课标要求,有效提升教师的专业素养,促进教师教育教学理论创新和实践创新,4月11日至12日,裕安区举办2024年小学语文统编教科书优质课说课比赛。本次说课比赛分为古诗词组和语文园地组,说课内容涵盖了小学低、中、高三个学段。来...

番禺区第二十八期易美课堂(小学语文)展示交流活动举办

活动上，番禺区石碁镇前锋小学冯晓君老师、番禺区石岗小学彭子晴老师先后进行三年级语文《语文园地七书写提示》同课异构课例展示。两位教师都根据课程标准，抓准教学重难点开展教学，借助智慧学习卡等信息技术工具开展教学活动，融合技术于课堂，有针对性地开展教学，及时在课堂中通过师生评价、生生评价等多元评价，实现教学...

2020年春部编版人教版小学语文第八册4四年级下册全册教学反思

《1.古诗词三首》教学反思《古诗词三首》是部编版四年级下册第一单元的第一篇课文(www.e993.com)2024年12月20日。这一课所编排的内容是杨万里的《宿新市徐公店》，范成大的《四时田园杂兴（其二十五）》和辛弃疾的《清平乐·村居》三首诗词组成。这三首诗词都是描绘农村生活景象的，但描写的景象各有不同，表达的思想感情也各有差异。教学...

教研动态 ▏明方向 新起航——光荣道小学语文教研活动

光荣道小学语文教研活动立秋收夏色,木叶动清风。9月6日,青山区教研室徐珍媛主任莅临我校进行语文教研指导工作,朱雁云副校长全程陪同。01深入课堂把脉问诊第一节魏丹老师带我们进入《夏天里的成长》一课,她紧扣单元语文要素,巧用思维导图,找中心句,抓关键词,让学生充分体会课文如何从不同方面选取不同事例说明...

最新人教部编本二年级语文下册优质教案:《语文园地五》教案设计

[教学反思]在这节语文园地课的教学过程中,我将教学内容分为两个部分,读读认认和阅读理解。难度遵循从易到难,符合小学低段学生的认知特点。我注重让学生开动脑筋解决问题,我从旁引导,给予学生正确的探究方向,学生可以通过合作探究的方式解决问题,这也充分地锻炼了学生自主学习的能力。《弟子规》作为我国文化经典,从...

合肥部编版一年级语文下册《语文园地八》教案设计

设计意图:《语文课程标准》指出:阅读应注重培养学生感受、理解的能力。一年级的孩子虽有些小,但可以结合自己的生活经验来交流和表达,教师应充分给予他们思考、表达与交流的空间。在交流中丰富语言,在交流中感悟内容,在交流中明白道理。教学反思兴趣是最好的老师。为了减少语文园地内容带给学生的枯燥感,我设计了"喜...

绵阳市盐亭金孔学区四所学校开展语文联合教研活动

4月7日,绵阳市盐亭县金孔督导组在宗海小学组织学区金孔小学、安佛小学、洗泽小学、宗海小学开展四校联合语文教研活动。宗海小学教师唐捐带来《语文园地五》的教学。唐捐选择习作单元这一特殊版块,围着帮助学生学习和初步运用“描写人物的基本方法”这一目标,通过“交流平台”让学生充分交流与表达,借助“初试身手”...