人教版小学数学一年级上册全册教学反思
教学反思:第一:在课堂教学中我只注重讲解,而实际操作的相对少了一些,讲课速度偏快些,我觉得应该通过摆图形让孩子们动手操作,比如拿出左边的几个或拿出右边第几个,多操作多练习来理解所学的知识。第二:几和第几是教学的难点,因为这里还涉及到一个从哪边数的问题,学生对区分左右还有一定的困难,而且几和第几也...
2018科目三考试技巧,金牌教练的教学反思,考驾照的看过来!
三、直线行驶:1、要注意速度不要太快(10公里以上就可以了,一般二档)2、每隔20秒要注意观察后方交通情况3、方向不能跑偏(不能超过15度)如前方有险情或有障碍的应减速或停车,不能转向四、变更车道:1、要注意观察后方交通情况2、速度要保持在20公里以上3、不能连续变更车道五、通过路口:1...
神话下的黄冈中学 是地狱还是天堂?秘技有四招
如果说有“题海战术”的话,那也是针对老师而言的。学校鼓励老师们从经验型向智慧型转变,智慧型教师突破了“教材——教参——学生”的固定程序和模式,别具匠心地“分解”教材,“重组”教学内容。学校要求理科老师做“千题集”,并增加人文素养,要求文科老师写千字文,并建议青年教师写教学反思录。学校认为,只有老师做...
云南省教育厅推广第五批校内“双减”典型案例
成立班主任工作室和名师工作室,设立“党员先锋岗”“党员班级”;通过名师授课、专业书籍分享、教学研讨、“青蓝结对”、骨干教师示范课、青年教师汇报课、精品课等强化校本研训,促进教师教学反思与专业成长。“三管理”:落实“双减”工作,特色作业管理。一减:作业减量,精分层次;一增:增加体育、实践、阅读、艺术、科技...
方柏林网课十讲4|网课“翻车”了怎么办?
如果搬到网上,老师就必须对内容作出取舍。通常情况下,上述课堂教学的内容会被分解为更小的教学单元。这些教学单元,容易重新组合,重复使用。内容分布单元化上述教学单元,不可以丢在网络上让学生自取,而是需要合理排序。例如可以由易到难,以激发学生的学习信心。通常情况下,老师可使用教学单元替代固定时间的课时。在一...
湖南教育督导第30期
5月10日,桂阳县第一督学责任区对雷坪中心校实施了全面督导评估(www.e993.com)2024年9月22日。督学们佩戴统一的督学证,采取听、看、查、访、问等方式,依据《湖南省督学责任区学校督导评价指南》,按程序对学校“校长领导力、师资队伍、教育教学、学生发展、办学条件”等内容进行督导评价。为了确保督导结果准确,督学们充分采用“多元评价主体问卷调...