山东省烟台市芝罘区小学道德与法治“研训一体化”教师专业素养...
2022年11月11日 - 教育部
忽视了对道德与法治学科的研究;第二,小学道德与法治骨干教师不足、专业引领欠缺,部分学校没有成立道德与法治教研组,校本教研开展较少且质量不高;第三,小学道德与法治区域性教研活动更多侧重于课例研究、课堂教学,缺少学科发展的整体思考与特色
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道德与法治学科“同课异构”课堂教学展示
2020年12月15日 - 大众网教育
12月10日,济南高新区科航路学校道德与法治学科燕永芹老师和黄宝聪老师积极报名参与了此次“同课异构”课堂教学展示活动,积极观课,认真学习,所获匪浅。第一阶段课堂教学展示道德与法治学科课堂展示活动地点在经纬学校,活动流程主要分为三个阶段:课堂教学展示、授课教师教学反思和专家点评。第一阶段的课堂教学展示环...
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在反思中成就更好的自己!教学反思的四重境界,您在哪一层? 荐读
2020年8月19日 - 网易
我写了近30年教学反思,总结下来,教学反思可以分为四重境界。01第一重境界:记录教育教学案例,一事一议《大家一起来》是统编教材《道德与法治》一年级下册最后一课。课堂上设计的游戏“荒岛求生”创设了这样一个合作情境:6个孩子出去游玩,船快沉了,这时从远处漂来一只竹筏,问他们怎么办。当学生一窝蜂地上台要...
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跨学科主题式学习如何进行?|良师成长指南
2022年10月23日 - 腾讯新闻
以道德与法治和历史学科为例,我选取如下两个主题开展“翻转课堂”的跨学科的主题式学习。主题一:改革开放主题二:民族团结我们总说政史不分家,所以在进行初中道德与法治及历史学科这两个主题的教学时,我们就可以利用“翻转课堂”开展跨学科的主题式教学。我们在教学前布置“信息传递”的翻转任务,让学生查阅两个...
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全国“智慧课堂”典型创新案例征集活动
2022年3月16日 - 中国教育新闻网
多媒体促《道德与法治》高效育人案例简介:《道德与法治》人民教育出版社三年级《请到我的家乡来》基本教学内容和目标要求是让学生了解自己的家乡所在的省级位置,了解家乡的自然环境、物产情况、家乡人特点,感知家乡人的可爱。案例反思:信息化教学普遍的优势是组织教学高效、容量大,在《道德与法治》教学中更重要的...
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