充电赋能 成长不停 | 郑医老师们“水灵灵”的暑期培训来啦~|教学...
谢勇旗《党的二十大精神及职业教育政策解读》深度分析现代职业教育体系建设改革的意见,重点讲解了提出五大新主张:一、“谋业”转向“人本”;二、“教育”转向“产教”,破解人才培养供给侧与产业需求侧匹配度不高等问题;三、“区域”转向“全局”;四、“分类”转向“协同”,三教协同创新;五、“单一”转向“多元”,...
聊城高级财经职业学校召开2020年度教学反思总结大会
2021年1月12日,聊城高级财经职业学校商贸系召开2020年度教学反思总结大会,校党委副书记、副校长徐广华到会指导,系全体专兼职教师参会,系教务科副科长尹丽敏、迟广强主持活动。会上,尹丽敏、迟广强对2020年度商贸系取得的各项教学成绩进行了总结。商贸系29名任课教师分别从教学工作成果、工作不足和2021年教学规划方...
湖南都市职业学院举行教学反思交流会
本网讯12月11日下午,湖南都市职业学院航空服务与城轨管理系教学反思交流会在行知楼三楼会议室如期举行。本次交流会由系主任陈玉山教授主持,5位不同学科的老中青教师进行了现场交流发言。本次教学反思交流会是为加快教师的专业发展及个性成长、帮助教师养成撰写教学反思的习惯,树立教师终身学习的理念,推进课程改革向纵深...
老师,您如何走出职业倦怠期?|良师成长指南
近几年,我将注意力从繁杂的班级管理和教学事务上转移到教育写作上,养成了写教育案例、教育感悟、教学反思的习惯,并将发表的数十篇教研文章编辑成书。由于坚持写作,自己的专业水平有了较大的提升,工作得到领导的认可,同事的好评,家长的肯定,新的成就感油然而生,由此产生持续的工作动力,职业倦怠自然就销声匿迹了。
「我和教学能力大赛」威海职业学院高磊:走向心中的制高点
适应发展,提升教学基本功2014年,高磊研究生毕业后考入威海职业学院,成为一名动漫设计与制作专业教师。工作第二年,他开始参加学校组织的青年教师教学比赛。经过一轮又一轮磨课、课件修改、参加试讲、反思总结的备赛过程,他逐渐了解了教学设计、课件制作、教师素养、教学反思等对教学的重要性。通过“模仿——实践——...
中国职业技术教育学会2021年4-5月优质培训:职教本科、教学能力...
12.本科层次职业教育的专业与课程管理、教学管理、学生管理、师资队伍等制度和标准(www.e993.com)2024年10月6日。参会对象职业院校、应用本科院校相关领导、教务处、发展规则处,科研(技)处、高教研究所、二级院校负责人、专业负责人、骨干教师等。时间、地点2021年4月16-19日成都...
福建船政交通职业学院马克思主义学院:“三抓三培三优”模式办好...
创新思政课程,“三优”提升教学质量福建船政交通职业学院马克思主义学院认真分析研判高职院校思想政治课面临的挑战、存在问题及其应对措施,切实研究、围绕、关注大学生的现实需要和切身利益,让思政课真正能够服务学生所需、成长所求,聚力落实立德树人根本任务,推动思政课建设守正创新。
鄂东职业教育集团 打造一流师资队伍 着力培养大国工匠
在教学过程中,能够很好地结合学生专业需求与企业岗位需求情况进行有效教学,结合职业教育的特点开展公共基础课的教学及教学反思;在教育教学理论方面,他坚持学习,积极参加各级各类课题研究,不断适应新时代职业教育的发展,不断加强职业教育教学理论和实践的学习研究。
高职院校教师怎么才能成长为一名教学反思型教师
无锡商业职业技术学院虞梅赵善庆摘要:教学反思是教师教学质量提高的前提。职业院校教师的教学反思不仅涉及到了教学理念、教学设计、教学过程、教学反馈、教学价值、教学基本功、教学方法、所用教材、教学效果等领域,而且要从对教学对象的把握程度、扎实做好课前准备工作、教师的教学态度、课堂氛围等环节进行反思,以及展...
明确4大能力!教育部发布师范生教师职业能力标准
近日,教育部印发《中学教育专业师范生教师职业能力标准(试行)》等五个文件(以下简称《能力标准》),分别明确中学教育、小学教育、学前教育、中等职业教育和特殊教育专业师范生教师职业基本能力,即师德践行能力、教学实践能力、综合育人能力和自主发展能力。一起来看教育部教师工作司负责人的解读——...