分步教学过程2课-三年级英语素养教案人教版

这样的活动让孩子们在实际语境中运用语言,增强了语言的实际运用能力。Step4:听力训练-听音辨动物通过播放不同动物的叫声,让孩子们猜出是哪种动物,并用英语表达。这个活动锻炼了孩子们的听力理解能力和快速反应能力。Step5:创意绘画-画一画你最喜欢的动物孩子们将被邀请画出自己最喜欢的动物,并用...

人教版小学数学三年级上册全册教学反思

《万以内数的加减法(二)》教学反思本单元是在二年级下册“万以内的加法和减法(一)”的基础上教学的,学生在二年级已经学习了几百几十加、减几百几十的进位加法和退位减法,本单元主要学习三位数加、减三位数中连续进位加和连续退位减,这是学生学习笔算加、减法的难点。几节课下来,我就有点发愁了,计算错误五花...

关于公布福建省第二届基础教育优秀论文评审结果的通知_ 重要文件...

GL38马英毅学校教学信息资源建设学科化和库存化的探究与尝试GL251刘园让德育贯穿于品德教学始终GL86刘玉斌探索快乐课堂演绎智慧教育GL11刘友声、林煖推进常态化突出创新点KX36刘戴秀燕拓展学生思维提升探究能力KX59刘爱蓉初探“半成品加工”策略,在小学word自选图形教学中的应用GL4林秋...

福建省第二届基础教育优秀论文评审结果公示

李新华以学生为主体具化教学目标设计李金聪营造阅读环境,提高语文素养黄瑞琼语文教学中的另类智慧——钝感黄海波加强课外阅读,提高学生语文学习能力何祥龄诗意地教学语文——例谈人教版七年级上第一单元教学何兰芳精彩文章,从一句话开始——如何提高作文教学的有效性高艳红让缺失的语文味回归课堂——中...

跨学科主题式学习如何进行?|良师成长指南

教师要从以下几个方面提升跨学科素养。一是具有跨学科教学的意识。二是提升跨学科方案设计的能力。三是精准把握跨学科教学的实施。四是进行跨学科教学反思。学科教师不仅要提高本学科能力,而且要不断发展多学科素养,努力做一个积极稳妥的教育改革实践者。第二,对设计的要求。跨学科主题学习以某一问题研究为核心,以...

全国“智慧课堂”典型创新案例征集活动

案例简介:本案例选自人教版小学音乐五年级下册第五单元《古韵新声》,采用跨学科的课程设计理念,尝试将音乐学科的歌唱教学和语文学科的古诗教学有机融合(www.e993.com)2024年11月14日。巩固:表现歌曲(学生选择合适的小打击乐器为歌曲伴奏,教师运用传屏、同屏技术组织教学,帮助学生了解自己的表演状态,使教学更高效、直观、生动。...作者:何玲娜...

探寻“家”中的秘密

本课为人教版新起点英语三年级下册Unit6MyHome单元第一课,词汇新授课。为Ilovemyhome主题下的第一课时Roomsinmyhome,教材呈现居家住所立体图,情境化地提供了Joy一家在不同房间的英文表达。教材设计三个板块:A借助Joy一家在不同房间的活动,情境化地呈现本单元目标词汇。

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小学英语学科小学英语使用的是PEP人教版三年级起点教材三年级上册英语链接:httpspan.baidu/s/1GNrKF0vUNK-EjTu9dYBNmA提取码:5zc6四年级上册英语链接:httpspan.baidu/s/1gNgzev3ok0IOeIJ6tSrVyQ提取码:m8ik五年级上册英语...