本节教学反思-素养教案一年级数学人教版

Hey小伙伴们,今天我要和大家分享的是我最近在教学上的一大亮点——使用《核心素养导向教学设计丛书》中,人教新版数学一年级上册的“搭一搭拼一拼”这一章节的心得与反思,简直是打开了孩子们数学世界的新大门呢!初识“搭拼”魅力一走进教室,看到那些五彩斑斓的积木和拼图,孩子们的眼睛都亮了起来!这不仅仅是一节...

人教版小学数学一年级上册全册教学反思

教学反思:教师的课堂应变能力,自己比较紧张,也由于在数学课堂教学中经验不够丰富,在处理一些突发事件是不够灵活。由这一点,我得到启示,作为一个教师,必须不断研究教材,研究学生,更要研究学习过程,善于思考,找到教学的切入点,加强学生是学习的主人,这是新课标所倡导的理念,只有这样才能使学生进一步发展,让孩子成为真...

合肥部编版一年级语文下册《我多想去看看》教案设计

1.教师边讲解边出示北京的风景图片:今天,老师想给你们当一回导游,小朋友们,一起来吧!(1)我们先来到了八达岭长城,它像一条巨龙盘旋在崇山峻岭之间。(2)接着我们来到了北京的天坛公园。(3)然后我们来到了天安门城楼,它是中国的象征。(4)最后,我们来到了天安门广场看升旗仪式。北京之行结束了。2.教师导学...

聚焦课标 梳理教材——杨家庄小学开展数学教材解读教研活动

五年级组栗彩虹老师首先从2022版新课标的教学目标入手,对五年级下册数学教材内容、全册教学目标、重难点、数学思想方法、核心素养等进行梳理。详细分析了单元的前后联系、编排结构,还根据教学实际和经典案例,作出了教学反思和教学感悟,如何把握学生的易错点,更好建立起新旧知识之间的联系,综合统筹,提升学生的核心素养。

跨学科主题式学习如何进行?|良师成长指南

第一,对教师的要求。跨学科教学的目的在于学生面临新的问题时能够灵活运用自己的知识体系解决问题,重新建构知识,在实践过程中教师起着至关重要的作用。教师要从以下几个方面提升跨学科素养。一是具有跨学科教学的意识。二是提升跨学科方案设计的能力。三是精准把握跨学科教学的实施。四是进行跨学科教学反思。学科教师不...

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小学低年级科学课怎样上更“科学”?

一年级小学科学课已开课一年。对这一年的教学、教研、备课实践的反思，教师们发现了一些问题，也总结了一些经验。问题与对策一：课堂的组织与调控，兴趣的吸引与保持——严格要求，不断鼓励教师们发现，一年级学生活泼好动，行为习惯尚未养成，课堂不好管理，那么如何去组织调控？刘畅认为，科学课堂上要管住...