人教版四年级数学上册教学反思(全册)
本课教学不足之处是,在学生探索完把亿以上的数改写成用“亿”作单位的数后,没有将它与改写成用“万”作单位的数进行对比,沟通知识间的联系和区别,以致少数学生在完成作业时,对方法混淆不清,不能正确地进行改写。在学习完改写成用“亿”作单位的数后,题目要求改写成用“万”作单位的数,少数学生也糊里糊涂地...
人教版小学数学五年级上册全册教学反思
四、《简易方程》教学反思在教现行人教版九年制义务教育小学数学第九册《简易方程》时,发现现行教材与以往版本不同:以往的教法是利用“两个加数相加,求一个加数就用和减去另一个加数,即:加数1=和-加数2;两个因数相乘,求一个因数就用积除以另一个因数,即:因数1=积÷因数2”;现行的教法和初中类似,即:解方...
教师资格/招聘小学数学教学设计:苏教版五年级《不规则图形的面积》
用不同的方法估计不规则图形的面积。教学难点:理解两种不同估计方法的合理性。教学准备:课件教学过程:一、复习铺垫(3分钟左右)用数方格的方法数出下列图形的面积。导入:下面每个小方格表示1平方厘米,你有办法知道下列图形的面积吗?交流:你是怎么知道图形面积的?数方格的时候要注意什么?二、自学例11...
最新人教版六年级数学上册教学反思(全)
向学生提供充分从事数学活动的机会,帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能,数学思想和方法,获得广泛的数学活动经验,学生是数学学习的主人,教师是数学学习的组织者、引导者和合作者。14、《圆的认识》的教学反思《圆的认识》一课是九年义务教育课程标准实验教科书数学六年级上册第...
在“做”和“玩”中走向数学本真
教学实录片段一:屏幕出示根据学生的发言板书:反思:复习推导过程,特别是找出推导过程的共同特点,是为了在学生的脑海中突出强调转化思想,为后面的研究埋下伏笔。片段二:屏幕出示:一条线段绕端点O旋转一周扫出一个圆面。师:这个圆的面积是指什么?
走进图形平移的探究世界|方向|矩形|线段|四边形_网易订阅
教学背景在教学中我们发现,限于课件与学案,学生对平移只停留于浅层认识,没能熟练掌握(www.e993.com)2024年7月4日。因此,本节课以人教版七年级下册教材中拓展探索中的题目为基准,对平移的应用进行剖析并归纳为三种情况,精选出近年来中考的相关题目,尝试运用数学活动课型,通过学生的动手操作,让图形“动”起来,帮助学生在运动变化的过程中理解并...