本期荐读丨基于科学思维培养的“细胞的增殖”教学设计/关玲等

学生通过对细胞有丝分裂过程不同时期的理解,构建各物质与结构相互关系的思维导图,结合它们之间的逻辑关系,将细胞增殖过程的概念模型不断延伸,实现对细胞增殖过程本质的深入认识。这样的教学设计坚持“教师少说话,学生多讨论”的原则,以科学文本为依托展开教学,按照“现象-假说-实证-结论”的逻辑进行探究,使学生更加主动...

...读丨项目式学习:利用微项目式学习模式基于真实科研情境的教学/...

本刊2024年第4期刊发的《利用微项目式学习模式基于真实科研情境的教学——以“细胞的物质输入和输出”单元为例》一文,将真实科学研究情境嵌入教学过程,引导学生运用物质跨膜运输知识分析实验现象,将已有知识与图文信息进行综合,建立“结构与功能相适应”的观念,从而发展科学思维,提升科学探究能力,落实核心素养,本期荐读。

2024安徽省中小学教师招聘考试大纲-生物(中学)

(1)组成细胞的分子:蛋白质、核酸的结构和功能,糖类、脂质的种类和作用,水和无机盐的作用。(2)细胞的结构:细胞学说,细胞的多样性和统一性,细胞膜的结构和功能,主要细胞器的结构和功能,细胞核的结构和功能。(3)细胞的代谢:细胞的物质输入和输出,降低化学反应活化能的酶,细胞的能量“货币”ATP,细胞呼吸的...

高一生物教案:《细胞中的糖类和脂质》教案二

重点:理解糖类和脂质的种类及功能;难点:多糖的种类及其结构、生物大分子以碳链为骨架。二、说教法基于新课标提出的教学要面向全体学生,我倡导“主动参与、乐于探究、交流与合作”的教学理念,借助多媒体的简洁性、直观性和交互性,充分调动每位学生的学习热情,所以我采用了如问题启发、分组讨论、列表比较、实例分析...

【备考笔记】高中生物知识点:细胞的分化

五、教学用具:PPT幻灯片、有关克隆羊多莉和细胞核移植的视频片断。六、课型课时:新授课;1课时。七、教学过程:引言:通过前面的学习,我们知道细胞主要是经过有丝分裂产生的。那么一个受精卵,如果只进行细胞的分裂,能形成我们这些具有一定形态、结构和生理功能的生物体吗?(学生回答:不能)细胞除了要进行细胞分裂之...

高一生物教案:《细胞的增殖》教案一

高一生物教案:《细胞的增殖》教案一一、教材分析(一)细胞增殖在教材中的地位和作用“细胞增殖”是《生物1(必修)──分子与细胞》第六章第1节的内容(www.e993.com)2024年11月27日。是学生在学习了细胞生命系统的物质组成、结构和功能之后,来认识细胞这个系统的产生、发展和消亡的过程。其中有丝分裂是教学的重点也是教学的难点,有丝分裂是...

凝心聚力云端教研 “秦”“琼”共育教育之花 西安市曲江第一中学...

11月4日下午,曲江一中生物教研组和昌江中学生物教研组以线上线下相结合的方式举行教研活动。王芳带来《细胞核的结构和功能》公开课,她从新课标的要求介绍了本节课的教学思路,通过分析、探究等方式,引导学生归纳总结细胞的功能,明确实验设计过程中需要遵循对照原则,进一步形成生物体结构和功能相适应的基本观念。

2022安徽教师招聘考试大纲-小学科学

(1)生物体的基本结构细胞是生命活动的基本单位:原核细胞的基本结构,动物细胞和植物细胞的基本结构与功能。细胞分裂、分化形成组织:细胞周期,有丝分裂,细胞分化,人体的基本组织,植物的几种基本组织。多细胞生物体的结构:绿色开花植物的根、茎、叶、花、果实、种子的结构和功能;人体的消化系统、呼吸系统、血液循环...