【教学反思】七年级地理教学工作反思作者:城区二中张秋平
学生的知识结构还不是很完整,中学的知识系统还存在很多真空的部分,课后反思不够及时,教的学生多,及时对个别学习主动性不够的学生督促不够,这些都有待改进。(四)今后努力方向1、以学生为主体,注意基础知识教学,调动学生的学习兴趣。2、重视地理概念和规律的教学方法。3、重视地理知识的应用。4、在开展教学活...
2022学年高三年级地理学科组复习备考方案
通过集体备课,研究每节课的教学内容、重难点、教法、学法、能力培养、练习测试,知识如何落实,能力如何培养,发挥集体智慧,齐心协力,并和教学反思活动紧密结合,切实提高业务素质,促进课堂教学改革,提高教学效果。达到共同进步,共同提高。高三地理复习中有法而无定法,只要我们老老实实地紧扣标准,立足基础,构建知识体系,形...
高二地理教案:《资源的跨区域调配》教学设计
《资源的跨区域调配——以南水北调为例》是鲁教版高中地理必修三第三章《区域资源、环境与可持续发展》第三节的教学内容,主要以南水北调工程为例学习了资源跨区域调配地区的可持续发展问题。本节内容既是对第三章区域资源、环境与可持续发展的进一步深化,也让学生学习了存在资源跨区域调配现象的地区的可持续发展...
高中地理说课稿:《矿产资源合理开发和区域可持续发展——以德国鲁
九:说教学反思通过对高中地理案例教学的个案教学,我得到如下启示:第一,“案例教学”适合于区域地理的学习内容;第二,“案例教学”有助于培养学生科学的学科思维方法,提高学生思维的广度和深度;第三,“案例教学”有助于学生构建完整的知识图景,实现知识与能力的迁移;第四,“案例教学”材料的呈现方式有助于吸引学...
“新课程新高考新教学”专家名师谈
杨许红:西安市教科院地理教研员教材是国家教育方针及课程标准的落实和外显,也是教师最为熟悉的教育教学抓手,新课程新教材新高考的背景下,研究分析新教材是一项基础且必要的工作。通过系统研究,可以发现人教版普通高中地理教材总体特点是“守正创新,凸显时代性”,这需要我们注重学生民族自豪感的培养、促进学生“五育”...
四川大邑中学教研活动:“牢记立德树人使命,深研高考改革方向”
地理组地理教研组长王敏作了题为《地理学科核心素养培养策略——问题式教学》分享;吴明秀老师作了《高考改革下的复习备考策略》分享(www.e993.com)2024年9月10日。教研活动中,老师们就资源库建设及教学中的一些困惑展开了讨论和交流,更加明确了高考地理改革的方向、高考试题的特点和变化,为新学期打开地理教学的新局面奠定了基础。