心理学口诀一网打尽

16.完善时期布鲁纳成果:“会煮盒饭”--社会文化研究、主动性研究、合作性研究、反思性研究17.皮亚杰的认知发展阶段理论:“感前具形”--感觉运动阶段前运算阶段具体运算阶段形式运算阶段18.学科的基本结构的教学原则:“冻结成墙”动机结构程序强化19.学习策略的特征:“操控内外移动”操作性和监控...

每一个老师假期都应看看这20本书,受用终生!

20.《唤醒生命——每个孩子心中都有一个巨人》连中国著,中华工商联合出版社他独创人文游学活动,让孩子爱上语文和写作;他关注学生的生命状态,收获的是生命的觉醒;他也是女儿心中可爱的父亲。本书启发教师从机械的训练中抽身,思考教育教学的本质;帮助家长收获“陪孩子慢慢长大”的智慧,唤醒生命的自觉。教学反思怎么...

【大赛实战】白培章:全国职业院校教学能力比赛的几点认识

一节课的教学实施能力;其次,还要有准确的教学分析能力,信息化教学手段应用能力、教学活动的组织管理能力,教学考核、评价及教学反思能力,教学文稿的撰写能力、与时俱进的业务能力,以及决赛现场模拟讲课时的展演能力、答辩时灵活自如的应变能力;最后,作品中还要体现教师的教研科研、实践操作、团队协作以及视频录制、形象...

共27个!云南省发布一批“双减”典型案例

学校积极发挥集体智慧,倡导“推门听课”,教师在课后三五成群聚在一起讨论教学,不断提升教师专业素养和教育教学;共同探索高效的课堂教学模式,推动课堂改革,形成教师引导、小组合作探究的教学模式,教师根据教材编排特点、教学重难点合理应用适宜的教学策略;学校以年级为单位,统一教学进度,同学科教师研讨学生学习情况,从而统一...

云南省教育厅推广第五批校内“双减”典型案例

红塔区、新平县把一批城郊乡镇学校建成品牌小学集团校,实现教育集团内部整体工作统一推进,教育教学计划统一制定实施,教师发展研修统一联动,学生培养目标统一落实,教育教学资源统一共享,促进集团各校区全方位的良性互动和教育教学水平的均衡发展。玉溪第一小学于2021年4月以多法人混合式组建玉溪第一小学教育集团,以文化校区为...

云南省发布一批“双减”典型案例,宾川这所小学榜上有名!

学校是一所村级完小,但实际上只有一二年级两个班级,每班学生人数不足10人,教师5人(包含校中园教师),没有一位专业教师(www.e993.com)2024年12月20日。一是加强学习提高认识。把课后服务作为突破“双减”工作最好的钥匙,扭转“双减”就是不让学生作业、学习、读书等极端认识,在活动、生活中渗透育人思想,培养良好学习生活习惯。二是因校制宜“...

云南省发布一批“双减”典型案例 曲靖8所学校在列

学校是一所村级完小,但实际上只有一二年级两个班级,每班学生人数不足10人,教师5人(包含校中园教师),没有一位专业教师。一是加强学习提高认识。把课后服务作为突破“双减”工作最好的钥匙,扭转“双减”就是不让学生作业、学习、读书等极端认识,在活动、生活中渗透育人思想,培养良好学习生活习惯。二是因校制宜“...

中学《教育知识与能力》历年试题与参考答案(三)

8.学校教育中的教学过程对学生来说是一个特殊的认识过程,具有不同于人类总体认识的特点。它主要表现为()A.以学习个体经验为主B.以学习间接经验为主C.以学习直接经验为主D.以学习群体经验为主9.王老师在讲授“磷及其化合物的性质”时,以磷化氢的“自燃”现象,说明民间俗称“鬼火”现象产生的原...

“减”不是目的,“提质”才是结果!(双特谈双减9)

一、精耕于教学过程改进,让学习更有实效二、精耕于课后管理服务,五育并举让育人活动更加精彩三、精耕于家校社合力育人,形成积极育人生态向上滑动阅览全文在不断的思考、追问、实践、反思的过程中,西辛小学以促进学生健康成长为己任,坚守教育本质的回归,遵循教育规律,尊重学生学习和认知规律,提出了“幸福田园”的办...

笔试干货 |120道教资简答题(附答案)①

①反思日记。②详细描述。③交流讨论。④行动研究。口诀:私(教学反思)恋(专门训练)官(观摩和分析)微(微格教学)11、简述教师的职业角色包括哪些方面(1)传道者的角色。(2)授业解惑者的角色。(3)示范者的角色(榜样角色)。(4)教育教学活动的设计者、组织者和管理者。