教师资格/招聘小学数学教学设计:苏教三年级《认识长方形和正方形》
2020年4月28日 - 新浪
3.比较长方形和正方形的相同点和不同点。三、应用拓展1、在钉子板上围一个长方形,再将围成的长方形改成一个正方形,说说围成的图形为什么是长方形或正方形。2、用两副同样的三角形,分别拼成一个长方形和一个正方形。3、用长方形纸折出正方形,并说明折出的为什么是正方形。4、剪出一个正方形。(...
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最新人教版六年级数学上册教学反思(全)
2020年8月28日 - 网易
14、《圆的认识》的教学反思《圆的认识》一课是九年义务教育课程标准实验教科书数学六年级上册第四单元第一教时的内容。这部分知识是在学生认识了长方形、正方形、三角形等多种平面图形的基础上展开,也是小学阶段认识的最后一种常见的平面图形。探讨圆的特征是本节课的重难点。为了突破这一难点,我设计了几个环节...
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在“做”和“玩”中走向数学本真
2021年2月3日 - 新浪新闻
生1:大正方形面积是4r2,小正方形面积是2r2,圆的面积应在两个正方形之间。(教师板书:4r2>S圆>2r2)反思:先估计圆的面积取值范围,完成公式推导后,再回过头与前面的预测相互印证,体现了科学研究的一般过程。片段三:师:我们已经确定圆的面积应该在4r2和2r2之间,但到底是多少呢?大家想不想知道?生:想。
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小升初总复习六年级数学《转化》教学设计
2021年6月24日 - 网易
同样的用课件展示变化的过程,让学生说一说是如何转化的?④圆的面积计算公式:把圆等分成若干份,然后,转化成近似长方形来计算。⑤转化在体积的推导也有着十分重要的作用。⑶图形间的转化与应用。计算下图中阴影部分面积,它是由S1和S2两部分构成,把S1向右移动3厘米,S1与S2就合成一个正方形了。[4]在解决...
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