来,期末总结走一波!海滨小学的教学反思,生动而又充满力量!

美术组本学期成功申报“五感教学法”在美术课中的运用对小学生创造力的影响研究,孩子们的艺术素养有了日新月异的变化。在学校“爱慧课程”体系下,课内教会学生在剪纸中播撒童心,在设计中异想天开,在绳编中凝心聚力,以点带面,由此及彼,逐步深化培养学生的创造力。同时,将“五感教学法”融入到“爱慧课堂”...

负担减下来 质量提上去——中阳县北街小学“双减”工作纪实

该校多措并举积极开展课外阅读活动,如开展了“美文推荐会”,“每周精读一本书”等打卡活动;保证学生每天上下午各一次的眼保健操;每天二十分钟的课间操,每天下午分年级跳绳活动;每周开设书法课、剪纸课、美术课、音乐课、体育课等,进一步实现了课后服务和课堂教学质量双提升。百年大计,教育为本。教育是一个“牵着...

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学校英语教师梁金兰针对学生的合作学习问题进行研究,申报了“群体动力学视域下中学英语课堂学习共同体研究”这一课题,从“群体动力学”的角度,对英语学习问题进行分析和反思,使教师对教学有了全新的认知。学校化学教师陈女婷的“基于主题式教学的化学优秀传统文化教学研究”,从主题式教学出发,探讨化学优秀传统文化在教学中...

枣庄市实验小学艺术工作发展报告

我校将国家课程与特色课程、学生社团活动有机结合,开设三级课程,落实国家课程方案“不打折”、基于课程标准教学“不走样”,加大美育日常教学、校本课程、社团类课程开发与管理,丰富教学内容,满足不同学生对课程的需求。音乐课1—2年级每周3节课,3—6年级每周2节课,美术课各年级每周2节课。普及年级特色课程,在1—2...

让幸福的格桑花开遍校园——福建省厦门市公园小学幸福教育掠影

没有课堂教学行为的变革,就没有幸福教育的真正落实。为此,学校要求教师要把时间、空间、健康和快乐还给学生。于是,教研围绕聚焦课堂,探索如何设计一个大问题来引领学生自主学习;开展课例研究,以课例的初建、反思、重建为平台,有针对性、有实效性地研讨,发挥好每一个节点事件的前移后续作用,增强“长程意识”,努力在教...

烟职招生丨艺术设计与公共管理系邀你一起绘梦前行

培养目标:具有良好人文素养、师德理念和创新意识、适应社会与学前教育发展,掌握学前教育基本理论与先进幼儿教育理念,具有幼儿学习与支持能力、幼儿保育与教育能力、教学反思能力及自我发展能力,具有较强的学前教育实践技能和一定的研究能力,能胜任各类学前教育机构教育教学与管理工作的高素质复合型创新型技术技能人才(www.e993.com)2024年11月2日。

把语文课堂搬到田间地头!她的名师工作室设在偏远山区 | 新时代...

把在中师学的体育游戏、韵律操搬到体育课上,让孩子们在快乐中锻炼身体,健康成长;学校唯一一架“高大上”的脚踏琴成为音乐课的好伙伴,师弹生唱其乐融融;美术课上,孩子们和从未谋面的素描、剪纸、手工交上了朋友,创意飞扬……△张建华在课堂上。(《中国教育报》发,马利摄)...

如何烹制美学飨宴

缘于教学反思决定开始“中国美术文脉图谱教学”实践并不是一时冲动,而是充分参考了教学实际和学生意愿。一次美术欣赏课《狞历的青铜器》后,有学生表示“只看不做没意思”,提议动手制作青铜器,也有学生对青铜器历史更感兴趣。学生动手创作、探究历史的热情,在你一言我一语中高涨起来。

惠济区金洼小学校长付艳萍:教师是我的第一身份

经过多年发展，金洼小学现已形成了以剪纸艺术教育为龙头的惠济区特色教育，先后被惠济区教体局评为“特色教育工作先进单位”，并被郑州市教育局命名为“特色项目学校”。河南省“一校一品”示范校。据悉，2017年金洼小学组织剪纸教学经验丰富的老师用了近一年的时间编写了第三部适合学生的剪纸课程。该课程教材适用于3...