郑州市金水区黄河路第三小学开展五年级家长开放日活动

为进一步加强家校合作,构建家校沟通桥梁,促进学校教育教学全面健康和谐发展,郑州市金水区黄河路第三小学于2024年10月31日上午开展五年级家长开放日活动,邀请家长走入校园,走进教室,走到孩子们的身边,真切了解孩子们的校园生活,感受孩子们的进步与成长,体会学校教学的独特魅力,采撷“三味”教育的丰硕成果。深耕备课教研...

在这里,他们为生命成长培根铸魂

据悉,为主动顺应新时代、新形势下基础教育课程教学深化改革需要,积极探索促进国家教育宏观政策转化落地的有效策略,教育部课程教材研究所从全国基础教育课程教学改革高质量发展的全局出发,在甘肃、青海、宁夏、新疆设立了4个基础教育课程改革实验区。该所党委副书记、纪委书记韩春勇表示,上述4个实验区代表了经济欠发达地区和...

从“语文教我”到“教我语文”

我当时摸索和自创了“5·3·1”语文课堂教学模式,将45分钟的一节课大体分为3个阶段:5分钟说话训练,让学生说说自己的预习心得、所见所感和成长故事等,主要针对农村学生不敢开口、不善说话的学情而设立;30分钟导读点拨,围绕字词、结构、主旨等方面内容,进行学法指导和适当点拨,重在指导学生领悟课文,落实“双基”训练...

...聚焦课堂促提升”玉泉区小召小学邀请教育教学专家入校指导

近日,中国管理科学研究院基础教育研究所研究员,北京晓羊教育研究院执行院长,钱学森教育思想研究会副会长刘文江教授受邀到玉泉区小召小学入校指导。刘教授参观了学校语数外常态课堂,结合课例诊断现阶段“志行五学”课堂模式的优势和存在的问题。英语学科边志梅老师执教了五年级下册《现在进行时》一堂复习课,边老师以一...

烟台开发区第十小学主题式单元拓展阅读的实践研究

红色书香浸润心灵!烟台开发区第十小学把“主题式单元拓展阅读的实践研究”作为校本研究主题,结合星火阅读,深入推进全环境立德树人工作走深走实。低年级设读写绘本主题阅读课程课程主要由三部分组成:读写绘本必读书目、同一主题选读书目和学生自读书目。老师会在这些绘本中积极寻找与教学单元目标、单元主题的结合点。每...

南山区教科院教研员为南外二实初中部教学工作“把脉会诊”

教研员与学科教师共同探讨教学细节,从课程目标的制定,教学内容的准备,评价任务的设置及教学目标达成情况等方面进行了深入且全面的教学反思,也对授课教师的教学设计进行了详细且精准的指导(www.e993.com)2024年11月6日。所有参加交流研讨的教师虚心学习,受益匪浅。视导反馈,专业引领上午第四节课,视导教研员和南外二实陈铁成书记、校长,郭敏副校长及...

心有质量思过往 行有方向期未来|语文|教学|教师|教育|六年级_网易...

她提出,一要深挖课本内容,研究大单元教学,注重情境的设置和能力方法的迁移;二要多举行有意义的实践活动,帮助学生积累写作材料,上好习作讲评课,增强学生习作信心;三要培养学生“不动笔墨不读书”的习惯,教给他们如何做读书笔记和批注。六年级语文备课组长傅丽利老师也进行了图文并茂的期末学科素养检测分析。她指出,本...

简短的个人工作总结

师傅经常指导徒弟的课,让徒弟的教学水平得到相应的提高。4、重视教学反思教学反思是教师对自身教学工作的检查与评定,是教师整理教学效果与反馈信息,适时总结经验教训,找出教学中的成败与不足的重要过程。常写教学反思,对教师提高自身水平、优化教学是行之有效的办法。在日常的教学中我校十分重视这一环节,要求每位...

汉川:梳理思维过程 感悟思维之妙

课堂上,左老师侧重于激发思维,层层深入,努力创设和谐、自主探究的氛围,尽可能避免滔滔不绝地分析,而是指导学生通过读、讲、议、说等方法亲身体验学习,经历学习的过程。课后由东风小学左主任和听课教师谈谈对自己的这节课的教学反思,就课堂的各个环节以及“思辨性”阅读与表达展开了深入的研究。她以《跳水》为例,...

永城市第五小学教学常规管理制度

备课分三次备课:课前重点备、备课组集体备、课后反思备。1、课前重点备:课前教师认真钻研教材,阅读相关的参考资料,了解学生的具体情况,制定切实可行的教学方案。2、备课组集体备:充分发挥备课组的作用,每周一次集体备课,每次集体备课组员轮流主讲,每位教师都要根据备课组长分工提前一周精心备好每一课,全组人员统...