初二语文部编版八年级上册第12课《唐诗五首》野望课文朗读+知识...

融情写景、动静结合。开篇展示层层树林,已染上萧瑟的金黄的秋色,起伏的山峦惟见落日的余晖,这是多么宁静、开阔、美丽的画面。几个动词,用得自然而精警,这种动态式的描写愈发衬托出秋日晚景的安详宁静,诗人于一静一动的描写之中,把山山树树、牛犊猎马交织成一幅绝妙的艺术画卷。教学板书作业:教师引导学生课后...

部编版一年级上学期语文课文《口耳目》教学反思(1)与同步练习

1.激发学生识字的愿望。根据低年级学生的年龄特点,我采用多种有趣的形式识字,如请学生猜一猜,指一指,连一连,给生字编儿歌等,学生在轻松愉快的氛围中识记生字,使得本节课的教学效果较好。2.自主合作的学习方法。《语文课程标准》强调:学生是学习和发展的主体。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点,关...

部编版六年级语文下册《古诗词诵读(7、8、9、10课)》

课下注意搜集相关借景抒情的送别诗词。板书设计卜算子·送鲍浩然之浙东上片:写景依依惜别下片:抒情祝福教学反思反思本节课,有以下两点还是做得比较好的:第一,朗读到位,一开始我就给学生充分的朗读时间,自由读,范读,指名读,齐读;第二,展现学生的自主性,在初读本词之后,让学生结合注释自己讨论学习。

部编版七年级语文上册《咏雪》核心素养教学设计

《咏雪》是七年级语文上册第二单元的第四篇课文《<世说新语>二则》中的第一则，也是初中语文阶段第一篇文言文。本单元的文章以家庭和亲情为主，《咏雪》则展现了书香家庭的生活情趣和和美氛围。四、教学方法：由于本课是初中生接触的第一篇文言文，教学中需要克服学生的畏难心理和生疏感，不可败坏他们学习文言文...

部编版二年级语文上册黄山奇石教案+课后反思

教学反思：在本课教学中，我力求使媒体用在突出重点，突破难点处。如在品读“猴子观海”这块奇石时，有的学生虽然通过对语言文字的理解，知道了“云海”不是真的海，而是“猴子”站在陡峭的山峰上看到的云雾，但“翻滚的云海”到底是一幅怎样令人心醉的画面呢？学生很难体会的到，这时，若单靠我的讲解，无论讲得...

——延平区八年级语文教育教学典型案例

课例:部编版八年级下册第五单元第18课《在长江源头各拉丹冬》,主备人:张昌娇,学校语文教研组组长(www.e993.com)2024年11月19日。此课例获得2019年南平市延平区语文公开课评比一等奖。1.“一备”:个人备课首先,备课组在一周前确定好课题,首先,按照“三读三想”的个人备课模式进行备课,也就是教师熟读目标,准确定位;熟读教材,与编者沟通;解读...

“八桂教学通”在初中语文教学中的高效使用

例如:以部编版教材八年级下册名篇《壶口瀑布》教学为例,教师可以借助“八桂教学通”平台工具有效服务于教学全过程,通过情景任务驱动,设计寻美、赏美、悟美三个教学环节,利用平台上的数字资源实施教与学的活动。在这一堂课里,“八桂教学通”平台工具不仅仅是讲、练、测等局部使用,而是以数字资源作为解决教学重难点...

十个“更”绘就东高发展新蓝图 五个“强”成就教师成长新追求

张倩2004年开始从教,2013年进入东高,10年里任教高三5年,任备课组长3年。2023年荣获“惠州市优秀教师”。作为备课组长,她始终要求自己走在语文教学的前列,面对首年使用部编教材的难题,以及全新的编排和大单元教学方式的挑战,她迎难而上,不断学习。除了参加统一安排的线上教材学习,她还购买了不少书籍,进行线下学习...

部编版五年级语文下册《语文园地一》知识点+图文精讲+教案

五、小结。童年的一个个场景,就像一支支动人的歌,不论我们用多少笔墨,都写不尽这首动听的乐曲。教学反思通过让学生对比句子,掌握描写的方法技巧。在课堂上,也有足够的时间让学生学以致用。在学习《游子吟》时,通过引导学生想象画面,体会诗意和情感,不足的是没有让学生练习朗读的时间,无法完全做到在读中感受的...

2019年部编版一年级上册语文我上学了教学反思参考1-3,建议收藏

(教学反思参考1)我上学了在教学过程中,我引导学生积极主动地投入到学习中去,并且与学生不断互动,从而指导学生的学习活动。我大量采用儿童容易接受的活动形式展开教学,收到了很好的效果。1.课堂教学活动化。根据一年级小学生的特点,我设计了游戏、表演等教学活动。