美好体育化育美好生活
学校利用“走班制”开展专项化体育教学,按运动项目重新组班上课,并将同年级体育课排在同一时间,充分发挥体育教师个人专项优势,助力每个学生熟练掌握至少1项体育运动技能。学生王旭旭在二年级时还不会跳绳,体育教师特别帮助他量身定制了跳绳学习方案,并与他一起“共学同练”。为期一年的训练激发了他的跳绳天分,进入五...
合肥市红星路小学:璀璨之星 荣耀绽放
合肥市红星路小学教育集团北环校区体育老师,中共党员。一位充满活力与激情的体育教师。自2015年投身教育事业以来,始终坚守在体育教学的岗位上,用自己的专业知识和无限热情,为学生们开启健康活力的大门。多次参加广播操比赛获得国家二等奖、省市一等奖,撰写教学案例获国家二等奖,合肥市体育教师基本功、优质课比赛一等奖,获...
庐江加强体育教学交流重视体育育人功能
在理论指导课环节,白湖中学活动点重点交流了跳绳仪器的使用方法;罗河镇中活动点重点交流了训练方法的选择运用;汤池镇中活动点重点交流了肥胖学生中长跑的训练指导方法和注意事项;白山镇中活动点重点交流了中考项目如何选择的问题;庐江四中高新校区重点交流了跳绳的口令。大家在现场教学反思中表示,乡镇学校体育教学力量不...
幼儿园拟定开展“学做不怕冷的坚强人”创意主题活动
通过移动多元化本质安全技术来对幼儿园拟定开展“学做不怕冷的坚强人”创意主题活动的方法质量通过数理统计的实际数据与标准数据进行比对而且还进行幼儿园上级部门组现代化的幼儿园拟定开展“学做不怕冷的坚强人”创意主题活动的方法历史数据与本年龄段的活动质量数据与同期其他幼儿园拟定开展“学做不怕冷的坚强人”创意...
从偶发事件反思体育教学
从偶发事件反思体育教学浙江衢州高级中学苏建宏在实施体育与健康课程标准过程中,“教学反思是教师专业发展和自我成长的核心因素”已经成为体育教师的共识。但在实践过程中,体育教师进行个体反思时往往习惯于已有的经验,很难摆脱其封闭性和局限性。因此要想适应体育课程与教学改革,促进教学能力提高,体育教师就必须掌握...
共35个!云南省教育厅推广第五批校内“双减”典型案例
二是实施师资共享模式“联合教学”(www.e993.com)2024年10月25日。根据部分乡镇(街道)教学点集中连片、小学幼儿园一体或临近特点,整合片区内教学点、幼儿园教师资源,实施教学点之间、幼儿园和教学点之间联教模式,统筹安排幼儿园、教学点有体育、艺术、英语等学科特长的教师到其他教学点任教。三是用好网络资源“网上教学”。对部分较为偏僻且不...
云南省第四批义务教育学校“双减”典型案例
四是践行阳光体育,增强学生体质。高度重视学生体质健康管理工作,从课前组织开展晨跑活动、大课间活动、眼保健操活动、田径运动会、球类运动会、课间操大比拼、跳绳比赛等体育活动,保证每天体育活动时间不少于1小时,切实增强了学生的体质,降低近视率。五是丰富课后服务,落实五育融合。分段开展课后服务,第一时段以作业...
武术进校园,更要“走进”孩子心里去!
不仅能够增加少儿练习基本功的节奏,还可以规范武术动作。中国文化应用到武术教学可以培养少儿“未曾习武先习德,未曾学艺先学礼”的习惯;应用多媒体教学,让少儿观看岳飞、霍元甲、黄飞鸿等历史人物事迹,培养少儿的武德精神。本文节选自:蒲玉宾、张振《少儿武术教学反思》...
大众日报
安丘市为善小学根据自身特点迅速将跳绳这项投入极少、简单易行、高附加值的特色体育项目纳入学校发展规划,将其打造成为内涵深远的特色项目。一是划分健身区域,全员参与。为保障活动安全,学校为各个班级划分了健身区域,大课间和活动课时间,各班学生在规定区域有序活动,班主任和任课教师陪作教练,师生同参与,掀起跳绳健...
关于公布福建省第二届基础教育优秀论文评审结果的通知
GL211苏巧妙剖析片段教学基本特性,优化心理课片段教学GL169施玉昌校本课程开发“六途径”KX75马燕莉基于探究学习的科学观察能力训练的行动研究GL212吕荣强中小学学校心理健康教育现状及对策GL106刘志坚自闭症儿童在弱智学校中学习与发展的思考...